看看這所學(xué)校體驗“小麥課程”吧！

你想不想體驗一回收獲的喜悅心情？在昌平興壽學(xué)校的校園里，正是一派師生收割冬小麥的繁忙、喜悅場景。在初一、初二、小學(xué)六年級學(xué)生返校復(fù)課后，學(xué)校的“冬小麥課程——小麥收割”正式拉開帷幕。割麥子、打捆兒、剪麥穗…孩子們忙得不亦樂乎。走，咱們?nèi)デ魄苸

勞動實踐課“玩”出精彩！

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)專題項目體驗

學(xué)生制作的漢服美美噠

專心致志地進行電路板焊接

體驗?zāi)嘣煨凸に?/p>

智能家居應(yīng)用設(shè)計、現(xiàn)代家政技術(shù)、泥造型工藝、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、漢服設(shè)計與制作……這個暑假，來自和平區(qū)9所高中學(xué)校的2000多名新高三學(xué)生，在和平區(qū)勞技中心的31個勞動實踐課堂上“玩”出了精彩。昨天，記者走進和平區(qū)勞技中心，看學(xué)生們是如何在這里揮灑汗水、體驗快樂、收獲成長。

“大家注意一下，‘深衣’領(lǐng)口的裁剪尺寸一般是9至10厘米，大家可以根據(jù)自己的實際測量值進行調(diào)整。”昨天上午，記者首先走進了漢服設(shè)計與制作課堂。來自耀華中學(xué)的20名學(xué)生正在專業(yè)老師鹿慧延的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的測量尺寸對布料進行剪裁。“今年暑假，我們共開設(shè)了15門勞動實踐課程，共計31個項目，全區(qū)9所高中學(xué)校的新高三學(xué)生在完成11個課時的線上學(xué)習(xí)后，以學(xué)校為單位來到中心進行2天半的線下學(xué)習(xí)。”在和平區(qū)勞技中心負責(zé)人董繼超介紹的同時，學(xué)生們已經(jīng)完成裁剪，進入了縫制環(huán)節(jié)?！爸霸诰€上課程中，我們已經(jīng)講解過縫紉機的使用方法，現(xiàn)在大家注意安全，開始縫制你們的美衣吧?！毖b線、走線、剪線頭……隨著鹿慧延下達的“指令”，學(xué)生們在20臺縫紉機上認真地忙碌起來。

此刻在隔壁教室，來自耀華中學(xué)高三7班的學(xué)生李文博和團隊成員正在為紅外傳感器的安裝位置進行著反復(fù)實驗。在這個智能家居應(yīng)用設(shè)計的課堂上，5個團隊要設(shè)計制作各自的智能家居系統(tǒng)。李文博團隊的設(shè)計項目是智能老年公寓，考慮到要方便老年人的居住，大家決定在公寓二層樓梯附近安裝紅外傳感器，“我們希望只要有人上樓，周邊的燈就會亮起來?！币驗樾枰兄梭w溫度，把這個傳感器安裝在樓梯的哪個位置上才能讓燈不早不晚“正好”亮起？為此，團隊成員做了將近20次試驗，終于找到了安裝的最佳位置。那一刻，4個人激動地站了起來，互相擊掌打氣。“這種成功的喜悅來自反復(fù)的探究實驗，更來自團隊成員的通力協(xié)作，這就是勞動實踐的魅力?！笨吹?名學(xué)生最終完成了設(shè)計項目的制作，董繼超也很激動。

在和平區(qū)勞技中心，有機械臂、機器人等科技含量頗高的課程，也有考驗毅力與耐力的課程。走進電子控制技術(shù)課堂，20輛組裝完畢的小汽車在“起跑線”上集結(jié)，但最終試跑成功的只有17輛?！皠e看這小汽車不大，但學(xué)生們要在兩塊只有火柴盒大小的電路板上完成近150個套件的安裝和300多個點位的焊接，一旦有一個地方出現(xiàn)問題，小汽車就不能順利啟動。這個過程考驗的是耐心、細心和精心，所謂的‘工匠精神’，追求的就是精益求精?！敝笇?dǎo)教師李耀斌說。

今年3月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，其中明確提出，要全面構(gòu)建體現(xiàn)時代特征的勞動教育體系。要設(shè)置勞動教育課程，在大中小學(xué)設(shè)立勞動教育必修課程。要確定勞動教育內(nèi)容要求，針對不同學(xué)段、類型學(xué)生特點，以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育?！盀榱颂岣邔W(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，我們重新設(shè)計了所有課程，讓教學(xué)內(nèi)容更加貼近生活。同時，注重幫助學(xué)生牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，讓學(xué)生們在動手實踐的過程中真正體驗勞動之美?！倍^超說。