隨著“雙減”政策的不斷推進(jìn)，也使得各大教育機(jī)構(gòu)紛紛轉(zhuǎn)型，學(xué)科類教培機(jī)構(gòu)已經(jīng)沒有了“立足之地”，而未來需要的是創(chuàng)新型人才，是能自律、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、邏輯思維清晰的優(yōu)秀人才，因此機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型素質(zhì)教育，將會(huì)有更大的發(fā)展機(jī)會(huì)。7月24日，《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，其中明確，堅(jiān)持從嚴(yán)治理，全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為。學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一律不得上市融資，嚴(yán)禁資本化運(yùn)作；上市公司不得通過股票市場(chǎng)融資投資學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等。

新東方、好未來、高途、網(wǎng)易有道、51Talk、掌門教育、一起教育、精銳教育、洪恩教育、達(dá)內(nèi)教育等中概股教育股集體重挫，思考樂教育、卓越教育集團(tuán)等港股教育股也因此暴跌。不過業(yè)內(nèi)指出，政策嚴(yán)管下，資本化運(yùn)作的教育機(jī)構(gòu)退出舞臺(tái)，但其需求依舊存在且可觀，機(jī)構(gòu)數(shù)量減少給存活下來的教培機(jī)構(gòu)帶來一定的增量。

教育股集體下跌，中概股也受影響

一紙公文，教育股崩跌。23日白天，港股教育股跌，晚上美股繼續(xù)，并影響其他中概股都在暴跌。23日美股開盤之后，三大中概教育股好未來、新東方、高途、網(wǎng)易有道等均跌去近一半。

資本過熱亂象叢生，急需政策出臺(tái)

針對(duì)教培行業(yè)監(jiān)管的“雙減”文件已于24日正式落地?！蛾P(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》指出，學(xué)校應(yīng)全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)，應(yīng)提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求。

新東方、好未來、網(wǎng)易有道等教育企業(yè)紛紛回應(yīng)政策稱“堅(jiān)決擁護(hù)、深刻領(lǐng)會(huì)”。同時(shí)表示將嚴(yán)格貫徹執(zhí)行相關(guān)規(guī)定與要求，依法合規(guī)經(jīng)營。

機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，教育培訓(xùn)不會(huì)“涼”

隨著《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》文件的出臺(tái)，傳統(tǒng)K12學(xué)科教培機(jī)構(gòu)的發(fā)展受到了非常大的制約，許多機(jī)構(gòu)都在考慮怎樣轉(zhuǎn)型。

近期，瑞思英語、勵(lì)步英語在國家嚴(yán)厲打擊學(xué)科教育政策下紛紛去英語化，猿輔導(dǎo)、新東方等機(jī)構(gòu)也宣布未來將發(fā)力素質(zhì)教育，K12賽道越來越多的教育者將目光轉(zhuǎn)移到素質(zhì)教育，市場(chǎng)也普遍認(rèn)為素質(zhì)教育將是K12教育的“最佳接盤手”。

有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年以來素質(zhì)教育賽道涌入大量資本。在政策扶持和資本涌入的加持下，素質(zhì)教育終于逐漸走到臺(tái)前，隨著更多的教育企業(yè)開始布局、轉(zhuǎn)型，我國正在完成從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的重要階段。超前布局素質(zhì)教育的企業(yè)，在本輪利好中將得到充分釋放。

國家政策

國家教育改革全面升級(jí)，研學(xué)勞動(dòng)教育、科學(xué)、美術(shù)等素質(zhì)教育科目被納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。我國素質(zhì)教育的重要性正在不斷提高，作為素質(zhì)教育的重要組成部分，受國家政策支持不斷規(guī)范發(fā)展。

家長(zhǎng)思想轉(zhuǎn)變

從教育理念來看，他們希望子女成為人格健全、具有理性思維能力、自我管理能力和解決問題能力的全能型選手。根據(jù)2021年中國城市家庭子女教育調(diào)研結(jié)果來看，子女處在不同學(xué)業(yè)階段的家長(zhǎng)都不同程度的在素質(zhì)教育課程上有所投入，家長(zhǎng)從對(duì)孩子智力/技能的過分關(guān)注，向個(gè)性化和全人化的素質(zhì)提升方向不斷轉(zhuǎn)移。

素質(zhì)教育早已被倡導(dǎo)多年，市場(chǎng)規(guī)模不斷增長(zhǎng)，據(jù)大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)核算，2015至2020年間，素質(zhì)教育市場(chǎng)規(guī)模從2642億元增長(zhǎng)到5286億元，CAGR為19%。新冠疫情對(duì)素質(zhì)教育短期造成了一定影響，但需求持續(xù)存在且在政策嚴(yán)管學(xué)科教育、鼓勵(lì)素質(zhì)教育的大背景下，素質(zhì)教育需求和供給有望迎來新增長(zhǎng)。

在培養(yǎng)目標(biāo)方面，伴隨經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，在顯性技能之外，家長(zhǎng)也會(huì)愈加重視隱性素質(zhì)和面向未來的能力的培養(yǎng)，注重對(duì)兒童底層品格的塑造，素質(zhì)教育迎來新的發(fā)展階段。

素質(zhì)教育是未來教育的發(fā)展趨勢(shì)，抓住素質(zhì)教育的熱流，及時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)型，才是當(dāng)下教培機(jī)構(gòu)生存下去的最好的選擇?！半p減”新規(guī)提出“學(xué)校要制定課后服務(wù)實(shí)施方案，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)”。在政策背景下， 素質(zhì)教育成為了教育中的寵兒，而家長(zhǎng)和孩子對(duì)于素質(zhì)教育的認(rèn)同也是很不錯(cuò)的。同時(shí)素質(zhì)教育在孩子低壓力的情況下，對(duì)孩子進(jìn)行的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，給孩子減輕了學(xué)習(xí)過程中的負(fù)擔(dān)，也使孩子感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)也響應(yīng)國家對(duì)大力發(fā)展素質(zhì)教育的號(hào)召。

例如，勞動(dòng)教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，勞動(dòng)教育就是素質(zhì)教育！高水平的人才培養(yǎng)需要構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。勞動(dòng)教育是一切教育的基礎(chǔ)，學(xué)校通過勞動(dòng)教育可以拓寬育人渠道。在開展勞動(dòng)教育的過程中，可以使青少年養(yǎng)成正確的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)情感、勞動(dòng)精神，了解和懂得生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)，掌握生活和勞動(dòng)技能，在勞動(dòng)創(chuàng)造中獲得幸福，成為德智體美勞全面發(fā)展的接班人。