多年來，中國學(xué)生想象力不足的話題反復(fù)被提及。2009年，教育進(jìn)展國際評(píng)估組織對(duì)全球21個(gè)國家進(jìn)行的調(diào)查顯示，中國孩子的計(jì)算能力排名世界第一，想象力卻排名倒數(shù)第一，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五。注意觀察是開發(fā)智力和想象力的最佳途徑。研學(xué)旅行可以有效擴(kuò)大孩子的視野，一個(gè)沒有接觸到新鮮事物的人免不了因循守舊，缺乏獨(dú)特的思維和見解。讓想象力在幼小的心田里馳騁 Continue reading 功利性應(yīng)試教育之下中國學(xué)生缺乏想象力，培養(yǎng)孩子想象力的10大法則
研學(xué)旅行任務(wù)的設(shè)計(jì)要充分考慮學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)知規(guī)律，要能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作和探究學(xué)習(xí)。本案例以京郊云蒙山為研學(xué)場(chǎng)所，為學(xué)生設(shè)計(jì)了六大任務(wù)單，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)行動(dòng)的能力，為落實(shí)地理學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。任務(wù)一：探究云蒙山成因，任務(wù)二：探究河流地質(zhì)作用，任務(wù)三：探究區(qū)域地理的整體性特征 Continue reading 地理地質(zhì)研學(xué)案例：以云蒙山為例，如何設(shè)計(jì)優(yōu)秀的研學(xué)課程系列
“拯救行動(dòng)”活動(dòng)通過設(shè)計(jì)的模擬情景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，圍繞著一個(gè)主題展開活動(dòng)。但這個(gè)主題有很多解決的方案，給予學(xué)生開放式對(duì)話的權(quán)利。學(xué)生主體在參與體驗(yàn)的過程中，不斷有新的思考、新的交流，從模擬活動(dòng)中感悟現(xiàn)實(shí)生活，總結(jié)體會(huì)，對(duì)人生、對(duì)社會(huì)有更加深刻的認(rèn)識(shí)。無聲之中滲透了德育，道德教育的魅力悄然散發(fā)。 Continue reading 一個(gè)生態(tài)體驗(yàn)研學(xué)案例：徹底擺脫枯燥說教模式
在西安市碑林區(qū)大學(xué)南路小學(xué)的居家勞動(dòng)教育課上，孩子們用巧手做了富有創(chuàng)意的插花造型。而距離大學(xué)南路小學(xué)約兩公里的小雁塔小學(xué)的孩子們則準(zhǔn)備收割水稻——學(xué)?！安┓N園”的水稻熟了，屆時(shí)老師還會(huì)給孩子們講解關(guān)于水稻的知識(shí)。而陜西師范大學(xué)大興新區(qū)小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生則還在回味9月18日在鄠邑區(qū)甘河鎮(zhèn)勞動(dòng)教育實(shí)踐營地動(dòng)手種植蔬菜、采摘玉米的快樂。 Continue reading 走進(jìn)課表、規(guī)定課時(shí)，中小學(xué)生勞動(dòng)教育課動(dòng)真格了
《意見》在“總體要求”第一條寫道，“樹立健康第一的教育理念，面向全體學(xué)生，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”。對(duì)此，山西省教育廳要求各地各學(xué)校新學(xué)期要開齊開足勞動(dòng)教育課，中小學(xué)平均每周不少于1課時(shí)，不得挪用；職業(yè)院校勞動(dòng)教育必修課不少于16學(xué)時(shí)；普通高等學(xué)校本科階段勞動(dòng)教育課不少于32學(xué)時(shí)。 Continue reading 少年強(qiáng)則國強(qiáng)！多地教育部門推進(jìn)體教融合“讓孩子們跑起來”！
重慶市兩江新區(qū)青禾童心小學(xué)校利用校園內(nèi)邊角位置打造了多塊農(nóng)業(yè)體驗(yàn)區(qū)，種植水稻、西瓜、南瓜等。今年開學(xué)時(shí)，學(xué)校組織在校園內(nèi)的田間地頭實(shí)地開展“節(jié)約糧食、粒粒皆辛苦”主題活動(dòng)，師生一起收稻谷、打谷子，親身感受糧食的來之不易。該校二年級(jí)學(xué)生說：“今天的‘打谷子’愛糧活動(dòng)，讓我體會(huì)到農(nóng)民伯伯種植糧食的辛苦，我們要珍惜別人的勞動(dòng)成果，不浪費(fèi)糧食?！?Continue reading 培養(yǎng)節(jié)糧愛糧好習(xí)慣，各地中小學(xué)有這些妙招兒
近日，教育部印發(fā)《教育系統(tǒng)“制止餐飲浪費(fèi) 培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣”行動(dòng)方案》，按照要求，組織學(xué)生走出課堂，走向田間地頭和青少年社會(huì)實(shí)踐基地等場(chǎng)所，廣泛開展勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)并形成制度，城市中小學(xué)校要在每個(gè)學(xué)段至少安排一次農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，農(nóng)村中小學(xué)校要因地制宜開展種植養(yǎng)殖體驗(yàn)，支持大學(xué)在食堂建立育人實(shí)踐基地。通過社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生切身感受食物的來之不易 Continue reading 教育部最新政策：城市中小學(xué)校每個(gè)學(xué)段至少安排一次農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)
當(dāng)前，脫貧攻堅(jiān)進(jìn)入收官階段，推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、建設(shè)美麗宜居鄉(xiāng)村踏上新征程，在這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，關(guān)注鄉(xiāng)村教師群體，具有非凡的意義。據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)，截至2018年底，全國共有鄉(xiāng)村教師290多萬人，其中，40歲以下的青年教師占58.3%。2006年起特崗計(jì)劃實(shí)施至今，大規(guī)模招聘了農(nóng)村青年教師，青年已成為鄉(xiāng)村教師的中堅(jiān)力量。近十五年來這一代鄉(xiāng)村教師被劃分為“第五代鄉(xiāng)村教師” Continue reading 全國共有鄉(xiāng)村教師290多萬人，新生代鄉(xiāng)村教師的成長困惑
九月的栗子笑哈哈。研學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用多種感官感知栗子的特征和用途，發(fā)展學(xué)生的形象思維能力。2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，探索剝栗子的各種方法，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力。3、觀察栗子形狀，找出母板栗與公板栗的差別（形狀、位置及口味）。4、栗子食品：動(dòng)手做南瓜板栗甜湯；了解栗子各種做法吃法。5、在探索過程中，鼓勵(lì)學(xué)生互相協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。 Continue reading 九月栗子笑哈哈：摸栗子,剝栗子,找雌雄,做甜湯（自然教育課程）
研學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：了解南瓜的營養(yǎng)價(jià)值及生命周期（播種、移栽至開花、結(jié)果）；掌握南瓜汁、南瓜泥、南瓜餅、南瓜燒烤的制作方法；認(rèn)識(shí)南瓜的文化及雕刻塑型方法；研學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備及工具：材料：南瓜，烤箱，平底鍋，多功能料理機(jī)或榨汁機(jī)，南瓜雕刻工具。多媒體：南瓜的一樣價(jià)值及生命周期；南瓜雕刻塑型PPT。場(chǎng)地：學(xué)生食堂及桌椅。 Continue reading 南瓜研學(xué)課程：榨汁，煎餅，烤瓜，造型，溯源
本項(xiàng)研學(xué)活動(dòng)課程設(shè)計(jì)的目的，主要是調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活勞動(dòng)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手制作蘿卜美食，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中與蘿卜親密接觸，吃到自己做的美食，學(xué)生對(duì)蘿卜的喜歡程度又加深了一步。在整個(gè)制作過程中，學(xué)生能夠積極動(dòng)手參與制作，探索制作蘿卜絲湯和胡蘿卜餅。在制作蘿卜餅時(shí)，學(xué)生知道胡蘿卜泥要先和入面中才能做成餅的混合食材。 Continue reading 和蘿卜一起去旅行（研學(xué)課程）：蘿卜的成長,收獲,清洗,切絲,做湯,煎餅
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試制作面點(diǎn)，探索制作的步驟，能運(yùn)用搓、卷、捏等勞動(dòng)技能制作蝴蝶卷。2.感受食品制作的興趣，體驗(yàn)制作過程。B動(dòng)手操作部分：1.研學(xué)老師演示制作步驟，請(qǐng)學(xué)生看一看研學(xué)老師的制作方法有什么不一樣的地方，并為制作步驟圖排序。2.總結(jié)制作過程。3.認(rèn)識(shí)制作材料，并分給學(xué)生每人一個(gè)案板、小餐刀刀、面團(tuán)。4.跟隨以下圖示的操作步驟，一起搓面、卷面，捏出造型。 Continue reading 親子勞動(dòng)實(shí)踐課程：彩色蝴蝶卷（面卷）的制作教案
每頓8.5元的伙食標(biāo)準(zhǔn)僅按3元至3.5元供應(yīng)，大部分學(xué)校不同程度存在擠占、挪用、克扣學(xué)生伙食費(fèi)問題……江蘇無錫市委2019年對(duì)全市公辦中小學(xué)、幼兒園進(jìn)行的專項(xiàng)巡察結(jié)果令人震驚。近年，學(xué)校食堂腐敗、安全問題時(shí)有曝光。到底誰“偷”走了學(xué)生的“營養(yǎng)”，又是如何“偷”走的？記者最近前往無錫進(jìn)行了深度調(diào)查。學(xué)校食堂腐敗貓膩多，食材采購環(huán)節(jié)“最易腐”，如何保障學(xué)生“舌尖上的安全”？ Continue reading 無錫一主任貪污學(xué)生伙食費(fèi)131萬：食材采購環(huán)節(jié)“最易腐”，如何保障學(xué)生“舌尖上的安全”？
孩子和家長一起，共同地探索制作過程，成功制作出美食“黃瓜城堡”。學(xué)生（幼兒）在活動(dòng)中能夠相互合作、相互幫助。在活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行了活動(dòng)反思。和學(xué)生一起品嘗勞動(dòng)成果，講解蔬菜從田間種植（農(nóng)民）到城市配送（物流）再到送餐桌美食（廚師）的全過程，討論勞動(dòng)精神、勞動(dòng)合作和愛惜糧食的意義。 Continue reading 親子生活勞動(dòng)課程：動(dòng)手制作美食“黃瓜城堡”，品嘗勞動(dòng)成果