隨著鄉(xiāng)村振興政策的落實(shí)到位，有越來越多的人參與其中。鄉(xiāng)村旅游和休閑農(nóng)業(yè)，作為振興鄉(xiāng)村，產(chǎn)業(yè)跨界融合的新興市場(chǎng)，越來越受到各界投資者的青睞。而依托農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，利用在地化資源進(jìn)行的休閑體驗(yàn)、親子教育、觀光游，成為了很多農(nóng)業(yè)企業(yè)及農(nóng)場(chǎng)，拓展新的盈利點(diǎn)的方向。臺(tái)灣的昆侖養(yǎng)生莊園，就是一個(gè)比較成功的以“農(nóng)業(yè)+養(yǎng)生”為主題的產(chǎn)業(yè)農(nóng)莊的發(fā)展案例。 Continue reading 以中草藥主題打造的這個(gè)臺(tái)灣養(yǎng)生農(nóng)莊，他們做了這幾個(gè)專題區(qū)
馬來西亞人David Goh，從小就喜歡蝴蝶養(yǎng)殖和研究。他創(chuàng)建的這個(gè)位于馬來西亞檳城占地原本15畝的蝴蝶莊園，有一個(gè)夢(mèng)幻般的名字–蟲鳴大地（Entopia）。David Goh說：“大自然課堂，因?yàn)閿[脫了學(xué)校教育的條條框框，從而變得更加有意義。所以我夢(mèng)想建造一個(gè)詩畫田園，然后把我的自然教育熱情分享出去?！爆F(xiàn)在，這座小小的空間通過“蝴蝶”成為了著名的教育、研學(xué)主題莊園。 Continue reading 從15畝小農(nóng)莊到熱門的教育樂園：她是如何蝴蝶般完美蛻變的？
校園蝴蝶研學(xué)園活動(dòng)策劃案例圍繞蝴蝶生命科學(xué)搭建了一個(gè)系列的中小學(xué)生自然與生物研學(xué)學(xué)習(xí)框架，跨學(xué)科整合，社會(huì)、語文、美術(shù)、音樂、數(shù)學(xué)、信息每一個(gè)學(xué)科都與中心主題相關(guān)，但都具有相對(duì)獨(dú)立性。從而提升學(xué)生的對(duì)于事物的整體認(rèn)知能力，探究能力與應(yīng)用能力，最終提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)力。蝴蝶園內(nèi)的蝴蝶墻，不知道叫什么，趕緊對(duì)照一下就曉得了。 Continue reading 蝴蝶園研學(xué)活動(dòng)策劃案例(走進(jìn)校園)
蝴蝶園是飼養(yǎng)、觀賞、飼養(yǎng)蝴蝶的場(chǎng)所，面積約幾—百余平方米。在自然情況下，蝴蝶的生長發(fā)育受到環(huán)境中各種因素（風(fēng)、雨、天敵等）的影響，發(fā)生數(shù)量不可能很多。一般百粒蝴蝶卵不到5%能夠化蝶。在自然環(huán)境中建一個(gè)封閉式網(wǎng)園，通過人工飼養(yǎng)蝴蝶，百粒蝴蝶卵能夠有60-70%化蝶。將人工飼養(yǎng)的蝴蝶投入到封閉式網(wǎng)園中，在這里學(xué)生同蝴蝶親密接觸，近距離觀察蝴蝶。 Continue reading 中小學(xué)生蝴蝶主題研學(xué)旅行活動(dòng)課件設(shè)計(jì)