Tag Archives: 農(nóng)民豐收節(jié)

2022中國農(nóng)民豐收節(jié)金秋活動(dòng)啟動(dòng)，北京專項(xiàng)抽查造林綠化招投標(biāo)項(xiàng)目

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月13日，由農(nóng)業(yè)農(nóng)村部等聯(lián)合發(fā)起的2022年中國農(nóng)民豐收節(jié)金秋消費(fèi)季活動(dòng)在京啟動(dòng)，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部副部長張興旺等負(fù)責(zé)人出席啟動(dòng)活動(dòng)。該品牌活動(dòng)，旨在搭建農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷對接平臺(tái)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品消費(fèi)，做強(qiáng)農(nóng)業(yè)品牌，促進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展。2近日，北京市園林綠化工程管理事務(wù)中心組織開展2022年度新一輪百萬畝造林綠化項(xiàng)目招投標(biāo)專項(xiàng)抽查工作。 Continue reading 2022中國農(nóng)民豐收節(jié)金秋活動(dòng)啟動(dòng)，北京專項(xiàng)抽查造林綠化招投標(biāo)項(xiàng)目→

政協(xié)委員議政建言：聚焦勞動(dòng)教育，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)社會(huì)資本投資建設(shè)

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勞動(dòng)教育對推動(dòng)勞動(dòng)創(chuàng)新、建設(shè)教育強(qiáng)國意義重大。近年來，各方面對勞動(dòng)教育的認(rèn)識逐步深化、措施不斷完善，但總體看勞動(dòng)教育仍存在短板。如何促進(jìn)勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育相融合？幾位全國政協(xié)委員發(fā)表了意見建議。積極構(gòu)建學(xué)科堅(jiān)實(shí)、“課程”完善、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全的勞動(dòng)教育體系。依托農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)地、農(nóng)民豐收節(jié)等開展文化傳承式勞動(dòng)教育。鼓勵(lì)社會(huì)資本投資建設(shè)、運(yùn)營勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，提供多樣化的勞動(dòng)教育資源。 Continue reading 政協(xié)委員議政建言：聚焦勞動(dòng)教育，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)社會(huì)資本投資建設(shè)→

全國“十四五”農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地市場體系發(fā)展規(guī)劃：七項(xiàng)重大工程行動(dòng)是關(guān)鍵！

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2022年3月3日，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部印發(fā)《“十四五”全國農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地市場體系發(fā)展規(guī)劃》（以下簡稱《農(nóng)產(chǎn)品規(guī)劃》），全面安排“十四五”時(shí)期農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地市場發(fā)展的總體思路、主要目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)和政策措施等，推進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品流通現(xiàn)代化，為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化提供有力的市場支撐。我國農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地市場發(fā)展總體處于起步階段，仍面臨不少困難和挑戰(zhàn)——產(chǎn)銷能力不匹配、設(shè)施建設(shè)滯后及運(yùn)行效率較低。 Continue reading 全國“十四五”農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地市場體系發(fā)展規(guī)劃：七項(xiàng)重大工程行動(dòng)是關(guān)鍵！→

2022年中央一號文件：注重系統(tǒng)謀劃，打造鄉(xiāng)村旅游升級版

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022年中央一號文件明確提出，實(shí)施鄉(xiāng)村休閑旅游提升計(jì)劃，支持農(nóng)民直接經(jīng)營或參與經(jīng)營的鄉(xiāng)村民宿、農(nóng)家樂特色村（點(diǎn)）發(fā)展。這不僅表明鄉(xiāng)村旅游在鄉(xiāng)村發(fā)展、鄉(xiāng)村振興中具有重要位置，而且再次加深了人們對鄉(xiāng)村旅游如何更新升級的思考。然，還應(yīng)看到鄉(xiāng)村旅游中有一些突出問題亟待解決。比如，一些地方的鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品和服務(wù)同質(zhì)化趨勢比較明顯、千村一面，缺乏自身特色和個(gè)性特質(zhì)；一些地方的農(nóng)家樂、民宿村、民俗游、村寨游等主題活動(dòng)大同小異 Continue reading 2022年中央一號文件：注重系統(tǒng)謀劃，打造鄉(xiāng)村旅游升級版→

2022年中央1號文件：將符合要求的鄉(xiāng)旅項(xiàng)目納入中小學(xué)學(xué)農(nóng)勞動(dòng)實(shí)踐基地

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2月22日，2022年中央一號文件發(fā)布。文件提出，將符合要求的鄉(xiāng)村休閑旅游項(xiàng)目納入科普基地和中小學(xué)學(xué)農(nóng)勞動(dòng)實(shí)踐基地范圍。3月1日，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部發(fā)布文件進(jìn)一步部署落實(shí)中央一號文件政策。早在2020年，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部和教育部聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于開展中國農(nóng)民豐收節(jié)農(nóng)耕文化教育主題活動(dòng)的通知》指出，力爭用3年到5年時(shí)間，打造一批中國農(nóng)民豐收節(jié)農(nóng)耕文化實(shí)踐教育基地，形成一批實(shí)踐教育活動(dòng)品牌。2022年會(huì)有哪些鄉(xiāng)村休閑旅游項(xiàng)目可以納入中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地？ Continue reading 2022年中央1號文件：將符合要求的鄉(xiāng)旅項(xiàng)目納入中小學(xué)學(xué)農(nóng)勞動(dòng)實(shí)踐基地→

中小學(xué)與農(nóng)業(yè)大學(xué)：如何探索新時(shí)代耕讀教育模式？

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《工作方案》要求，加強(qiáng)耕讀教育實(shí)踐基地建設(shè)，支持涉農(nóng)高校依托農(nóng)科教基地、農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)地、國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園等社會(huì)資源，以及農(nóng)民豐收節(jié)、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等活動(dòng)，建設(shè)一批耕讀文化教育實(shí)踐基地，打造一批勞動(dòng)教育品牌項(xiàng)目，每學(xué)期有計(jì)劃地安排學(xué)生到農(nóng)村、到林區(qū)、到實(shí)踐基地、到生產(chǎn)一線現(xiàn)場調(diào)研考察、實(shí)地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)“三農(nóng)”和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的使命感和責(zé)任感。突出“耕”“讀”結(jié)合，構(gòu)建課程教材體系。突出知行合一，強(qiáng)化耕讀實(shí)踐教學(xué)。 Continue reading 中小學(xué)與農(nóng)業(yè)大學(xué)：如何探索新時(shí)代耕讀教育模式？→

政協(xié)委員聚焦勞動(dòng)教育，勞育是一門德智體美緊密相關(guān)的綜合性教育

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勞動(dòng)教育的作用上，就是在教育的過程中“學(xué)以致用”。而且，勞動(dòng)教育也跟德育、智育、體育、美育緊密相關(guān)，密不可分。勞動(dòng)教育是一門綜合性很強(qiáng)的教育學(xué)科。2022年中央一號文件明確，將符合要求的鄉(xiāng)村休閑旅游項(xiàng)目納入科普基地和中小學(xué)學(xué)農(nóng)勞動(dòng)實(shí)踐基地范圍。近年來，各方面對勞動(dòng)教育的認(rèn)識逐步深化、措施不斷完善，但總體看勞動(dòng)教育仍存在短板。如何促進(jìn)勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育相融合？幾位全國政協(xié)委員發(fā)表了意見建議。 Continue reading 政協(xié)委員聚焦勞動(dòng)教育，勞育是一門德智體美緊密相關(guān)的綜合性教育→

我國農(nóng)產(chǎn)品地域公用品牌發(fā)展：問題有哪些？對策建議是什么？

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從整個(gè)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度看，農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域公用品牌非常重要，具有普遍性的使用價(jià)值，超越了單個(gè)的企業(yè)品牌。農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌是農(nóng)業(yè)品牌中最重要的組成部分，國內(nèi)部分學(xué)者從獨(dú)特自然環(huán)境資源、悠久生產(chǎn)加工歷史視角來對農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌進(jìn)行界定，農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌是基于獨(dú)特自然資源和悠久種養(yǎng)加工歷史的農(nóng)產(chǎn)品，經(jīng)長期發(fā)展而被世界所公認(rèn)。因此，統(tǒng)籌推進(jìn)農(nóng)業(yè)區(qū)域品牌建設(shè)是我國當(dāng)前農(nóng)業(yè)發(fā)展的首要任務(wù)。 Continue reading 我國農(nóng)產(chǎn)品地域公用品牌發(fā)展：問題有哪些？對策建議是什么？→

農(nóng)業(yè)農(nóng)村部啟動(dòng)農(nóng)產(chǎn)融合項(xiàng)目“興農(nóng)撮合”活動(dòng)，農(nóng)業(yè)工程項(xiàng)目建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)有哪些？

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本次活動(dòng)的時(shí)間為9月1日至12月31日，針對農(nóng)業(yè)農(nóng)村部批準(zhǔn)創(chuàng)建的國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園、優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)集群和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)等“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展項(xiàng)目”，通過“平臺(tái)+撮合+金融”創(chuàng)新服務(wù)模式，幫助項(xiàng)目主體拓展產(chǎn)品、項(xiàng)目、技術(shù)、資金等合作渠道，推動(dòng)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化提供有力支撐?；顒?dòng)期間，雙方還將結(jié)合“農(nóng)民豐收節(jié)”、大型農(nóng)業(yè)展會(huì)等，組織豐富多樣的農(nóng)產(chǎn)品推介、產(chǎn)銷對接、供需洽談、專題培訓(xùn)等活動(dòng)。 Continue reading 農(nóng)業(yè)農(nóng)村部啟動(dòng)農(nóng)產(chǎn)融合項(xiàng)目“興農(nóng)撮合”活動(dòng)，農(nóng)業(yè)工程項(xiàng)目建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)有哪些？→

農(nóng)業(yè)農(nóng)村法治課程上線，上海市第二屆農(nóng)民體育健身活動(dòng)落幕

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日前，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部組織制作推出“農(nóng)民學(xué)法用法課程”，廣大農(nóng)民朋友通過微信公眾號“農(nóng)業(yè)農(nóng)村法治”和“全國農(nóng)業(yè)綜合行政執(zhí)法”，即可進(jìn)入課程，線上學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)知識。舞龍舞獅、打蓮湘、滾燈……9月25日上午，一系列具有上海特色的農(nóng)民體育傳統(tǒng)項(xiàng)目，在浦東新區(qū)航頭鎮(zhèn)火熱上演，多個(gè)農(nóng)村非遺項(xiàng)目和地產(chǎn)優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品集中展示。10月9日上午，2021年上海市第二屆農(nóng)民體育健身活動(dòng)周閉幕式暨水稻收割比賽在崇明區(qū)港沿鎮(zhèn)舉行。 Continue reading 農(nóng)業(yè)農(nóng)村法治課程上線，上海市第二屆農(nóng)民體育健身活動(dòng)落幕→

耕讀教育：是身心一體的全生命教育，是我國農(nóng)業(yè)大學(xué)改革突破的方向

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教育部于2021年8月23日印發(fā)《加強(qiáng)和改進(jìn)涉農(nóng)高校耕讀教育工作方案》，提出，構(gòu)建耕讀教育課程教材體系。加強(qiáng)學(xué)生傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文化教育，將耕讀教育相關(guān)課程作為涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生必修課，編寫中華農(nóng)耕文明等教材。同時(shí)，加強(qiáng)耕讀教育實(shí)踐基地建設(shè)，支持涉農(nóng)高校依托農(nóng)科教基地、農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)地、國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園等社會(huì)資源，以及農(nóng)民豐收節(jié)、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等活動(dòng)，建設(shè)一批耕讀文化教育實(shí)踐基地，打造一批勞動(dòng)教育品牌項(xiàng)目。 Continue reading 耕讀教育：是身心一體的全生命教育，是我國農(nóng)業(yè)大學(xué)改革突破的方向→

蘭州開展“勞動(dòng)美豐收樂”勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，2021年農(nóng)民豐收節(jié)主場活動(dòng)啟動(dòng)

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金菊萬朵飄香醉，龍娃抖擻展精神。9月23日下午，2021年蘭州市中小學(xué)“勞動(dòng)美豐收樂”勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)暨第四屆勞動(dòng)之光照亮文明之路校園豐收節(jié)在十九中教育集團(tuán)伏龍坪小學(xué)舉行。9月22—23日，位于長江流域的浙江嘉興、湖南長沙、四川德陽三地同步舉辦以“慶豐收、感黨恩”為主題的2021年中國農(nóng)民豐收節(jié)主場活動(dòng)。中央農(nóng)辦主任，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部黨組書記唐仁健主持浙江嘉興主場活動(dòng)，他強(qiáng)調(diào)，在第四個(gè)中國農(nóng)民豐收節(jié)到來之際 Continue reading 蘭州開展“勞動(dòng)美豐收樂”勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，2021年農(nóng)民豐收節(jié)主場活動(dòng)啟動(dòng)→

教育部印發(fā)文件：加強(qiáng)學(xué)生傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文化教育，加強(qiáng)耕讀教育實(shí)踐基地建設(shè)

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《方案》明確，加強(qiáng)學(xué)生傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文化教育，將耕讀教育相關(guān)課程作為涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生必修課，編寫中華農(nóng)耕文明等教材，強(qiáng)化有關(guān)中華農(nóng)耕文明、鄉(xiāng)土民俗文化、鄉(xiāng)村治理等課程教學(xué)?！斗桨浮访鞔_，加強(qiáng)學(xué)生傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文化教育，加強(qiáng)耕讀教育實(shí)踐基地建設(shè)，，支持涉農(nóng)高校依托農(nóng)科教基地、農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)地、國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園等社會(huì)資源，以及農(nóng)民豐收節(jié)、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等活動(dòng)，建設(shè)一批耕讀文化教育實(shí)踐基地，打造一批勞動(dòng)教育品牌項(xiàng)目。 Continue reading 教育部印發(fā)文件：加強(qiáng)學(xué)生傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文化教育，加強(qiáng)耕讀教育實(shí)踐基地建設(shè)→

海南：發(fā)布中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施意見，建設(shè)一批校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地

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到2023年，我省勞動(dòng)教育結(jié)構(gòu)體系和服務(wù)體系基本形成，大中小學(xué)勞動(dòng)教育規(guī)劃設(shè)置全面完成，校內(nèi)學(xué)習(xí)與校外實(shí)踐相結(jié)合、專項(xiàng)教育與各科教學(xué)相融合，體現(xiàn)時(shí)代特征和海南自由貿(mào)易港發(fā)展需要的具有綜合性、實(shí)踐性、開放性、針對性的勞動(dòng)教育課程體系初步建立。到2025年，勞動(dòng)教育支撐保障能力全面提升，勞動(dòng)教育場地資源、師資隊(duì)伍、管理制度等符合海南自由貿(mào)易港建設(shè)需要，勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)廣泛開展。 Continue reading 海南：發(fā)布中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施意見，建設(shè)一批校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地→