《方案》明確，加強(qiáng)學(xué)生傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文化教育，將耕讀教育相關(guān)課程作為涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生必修課，編寫中華農(nóng)耕文明等教材，強(qiáng)化有關(guān)中華農(nóng)耕文明、鄉(xiāng)土民俗文化、鄉(xiāng)村治理等課程教學(xué)?！斗桨浮访鞔_，加強(qiáng)學(xué)生傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文化教育，加強(qiáng)耕讀教育實(shí)踐基地建設(shè)，，支持涉農(nóng)高校依托農(nóng)科教基地、農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)地、國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園等社會(huì)資源，以及農(nóng)民豐收節(jié)、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等活動(dòng)，建設(shè)一批耕讀文化教育實(shí)踐基地，打造一批勞動(dòng)教育品牌項(xiàng)目。 Continue reading 教育部印發(fā)文件：加強(qiáng)學(xué)生傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文化教育，加強(qiáng)耕讀教育實(shí)踐基地建設(shè)→