耕讀教育:是身心一體的全生命教育,是我國農(nóng)業(yè)大學(xué)改革突破的方向

教育部于2021年8月23日印發(fā)《加強和改進涉農(nóng)高校耕讀教育工作方案》,提出,構(gòu)建耕讀教育課程教材體系。加強學(xué)生傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文化教育,將耕讀教育相關(guān)課程作為涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生必修課,編寫中華農(nóng)耕文明等教材。同時,加強耕讀教育實踐基地建設(shè),支持涉農(nóng)高校依托農(nóng)科教基地、農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)地、國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園等社會資源,以及農(nóng)民豐收節(jié)、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等活動,建設(shè)一批耕讀文化教育實踐基地,打造一批勞動教育品牌項目。 Continue reading 耕讀教育:是身心一體的全生命教育,是我國農(nóng)業(yè)大學(xué)改革突破的方向

兩會委員:探索式項目學(xué)習(xí)是推動課改和教改的抓手,例如智能菜園項目課程

“比方在新疆,結(jié)合戈壁灘缺水、荒漠面積大的特點,我們給幾所學(xué)校做智能菜園項目課程。這個項目一方面帶著孩子通過動手和親身實踐認識現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的智能化,更重要是讓孩子們知道了用科技的力量可以更好地開發(fā)和利用這片土地?!蓖鮽ト赫f,學(xué)校在開展項目學(xué)習(xí)時不要操之過急,可以在科學(xué)課、跨學(xué)科的綜合實踐活動或研究性學(xué)習(xí)中先行先試,每周給出兩節(jié)課或半天固定時間進行學(xué)習(xí)試驗。 Continue reading 兩會委員:探索式項目學(xué)習(xí)是推動課改和教改的抓手,例如智能菜園項目課程