耕讀教育是勞動(dòng)教育的有效方式。耕讀教育的關(guān)鍵價(jià)值就在于幫助人們樹立正確的勞動(dòng)觀念和培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)。以耕讀精神砥礪學(xué)生品質(zhì)，將勞動(dòng)教育融入課堂、融入實(shí)踐、融入生活，能夠培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的精神，實(shí)現(xiàn)以勞樹德，以勞增智，以勞強(qiáng)體，對(duì)加強(qiáng)涉農(nóng)高校學(xué)生的品格教育及培養(yǎng)具有重要意義。 Continue reading 以勞樹德,以勞增智以勞強(qiáng)體：耕讀教育是勞動(dòng)教育的有效方式
《工作方案》要求，加強(qiáng)耕讀教育實(shí)踐基地建設(shè)，支持涉農(nóng)高校依托農(nóng)科教基地、農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)地、國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園等社會(huì)資源，以及農(nóng)民豐收節(jié)、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等活動(dòng)，建設(shè)一批耕讀文化教育實(shí)踐基地，打造一批勞動(dòng)教育品牌項(xiàng)目，每學(xué)期有計(jì)劃地安排學(xué)生到農(nóng)村、到林區(qū)、到實(shí)踐基地、到生產(chǎn)一線現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研考察、實(shí)地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)“三農(nóng)”和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的使命感和責(zé)任感。突出“耕”“讀”結(jié)合，構(gòu)建課程教材體系。突出知行合一，強(qiáng)化耕讀實(shí)踐教學(xué)。 Continue reading 中小學(xué)與農(nóng)業(yè)大學(xué)：如何探索新時(shí)代耕讀教育模式？