溫州新增9家省級(jí)勞動(dòng)教育學(xué)農(nóng)基地,附《溫州中小學(xué)勞動(dòng)教育行動(dòng)方案》

浙江省發(fā)布中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地(第三批)暨學(xué)農(nóng)基地名單,共104家。其中,我市共有9家基地入選!據(jù)了解,省中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地(第三批)暨學(xué)農(nóng)基地由省教育廳、省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、省林業(yè)局聯(lián)合授牌。要積極拓寬校園勞動(dòng)渠道和勞動(dòng)內(nèi)容,有條件的學(xué)校可在校園內(nèi)開(kāi)辟專門的種植、養(yǎng)殖基地,組織學(xué)生開(kāi)展花卉、農(nóng)作物種植和小動(dòng)物養(yǎng)殖,組織學(xué)生參加圖書(shū)館(閱覽室)書(shū)報(bào)整理、實(shí)驗(yàn)室儀器藥品整理、食堂幫廚勞動(dòng)等。 Continue reading 溫州新增9家省級(jí)勞動(dòng)教育學(xué)農(nóng)基地,附《溫州中小學(xué)勞動(dòng)教育行動(dòng)方案》

2022年中央1號(hào)文件:聚焦哪些鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展及鄉(xiāng)村建設(shè)工程?

重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工、鄉(xiāng)村休閑旅游、農(nóng)村電商等產(chǎn)業(yè)…國(guó)務(wù)院下發(fā)《關(guān)于做好2022年全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)工作的意見(jiàn)》,提出了8個(gè)方面的35條意見(jiàn),要求扎實(shí)有序做好鄉(xiāng)村發(fā)展、鄉(xiāng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村治理重點(diǎn)工作,推動(dòng)鄉(xiāng)村振興取得新進(jìn)展、農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化邁出新步伐。該文件的八個(gè)方面內(nèi)容是:全力抓好糧食生產(chǎn)和重要農(nóng)產(chǎn)品供給;強(qiáng)化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)支撐;堅(jiān)決守住不發(fā)生規(guī)模性返貧底線;聚焦產(chǎn)業(yè)促進(jìn)鄉(xiāng)村發(fā)展; Continue reading 2022年中央1號(hào)文件:聚焦哪些鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展及鄉(xiāng)村建設(shè)工程?

勞育示范學(xué)校創(chuàng)建:推選市級(jí)中小學(xué)勞動(dòng)教育試點(diǎn)示范學(xué)校方向與要求

為了積極有序推進(jìn)我市中小學(xué)勞動(dòng)教育,堅(jiān)持五育并舉,推進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,經(jīng)研究,決定組織推薦一批麗水市中小學(xué)勞動(dòng)教育試點(diǎn)學(xué)校和示范學(xué)校。勞動(dòng)是財(cái)富的源泉,也是幸福的源泉。勞動(dòng)教育的實(shí)質(zhì)是培養(yǎng)體腦結(jié)合的,具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的勞動(dòng)者。注重合力。至少有一個(gè)開(kāi)展常態(tài)化實(shí)踐的校內(nèi)外勞動(dòng)基地。能夠協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會(huì)等各方面力量,形成工作合力。綜合利用城鄉(xiāng)、行業(yè)企業(yè)、高等院校等各種勞動(dòng)資源,為開(kāi)展勞動(dòng)教育創(chuàng)造良好條件。 Continue reading 勞育示范學(xué)校創(chuàng)建:推選市級(jí)中小學(xué)勞動(dòng)教育試點(diǎn)示范學(xué)校方向與要求

浙江省教育廳及農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳:?jiǎn)?dòng)中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地暨學(xué)農(nóng)基地申報(bào)工作

近日,浙江省教育廳、農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳等開(kāi)始受理中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地暨學(xué)農(nóng)基地的申報(bào),申報(bào)實(shí)踐截止本月底。申報(bào)文本材料包括:1.申報(bào)項(xiàng)目特色簡(jiǎn)介(限600字以內(nèi));2.申報(bào)項(xiàng)目勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)景圖照5-6張;3.《申報(bào)基本條件》明確要求提供的相關(guān)佐證資料復(fù)印件;4.申報(bào)項(xiàng)目勞動(dòng)實(shí)踐課程資料。申報(bào)單位統(tǒng)一向所在地的縣(市、區(qū))教育局指定的綜合實(shí)踐教育相關(guān)業(yè)務(wù)處(科)室遞交以上申報(bào)材料。 Continue reading 浙江省教育廳及農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳:?jiǎn)?dòng)中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地暨學(xué)農(nóng)基地申報(bào)工作

徐州10家中小學(xué)素質(zhì)教育勞動(dòng)實(shí)踐基地開(kāi)營(yíng),正式投入使用

自2019年開(kāi)始,徐州市教育局用兩年時(shí)間,在全市范圍遴選勞動(dòng)實(shí)踐基地,在硬件建設(shè)、課程設(shè)置、人員配備等方面進(jìn)行指導(dǎo)、審核。經(jīng)資料審核、實(shí)地查看、條件評(píng)估等環(huán)節(jié),此次9個(gè)縣(市)、區(qū)成立的10家中小學(xué)素質(zhì)教育勞動(dòng)實(shí)踐基地,累計(jì)投資3.6個(gè)億,總占地面積達(dá)5400余畝,單次活動(dòng)容納總量為11200人。招遠(yuǎn)市第十六中學(xué)與盛慧集團(tuán)精誠(chéng)合作,創(chuàng)建“招遠(yuǎn)市第十六中學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地”,旨在統(tǒng)籌校內(nèi)外資源,為學(xué)生參與勞動(dòng)教育實(shí)踐創(chuàng)造機(jī)會(huì) Continue reading 徐州10家中小學(xué)素質(zhì)教育勞動(dòng)實(shí)踐基地開(kāi)營(yíng),正式投入使用

吉林省教育廳:關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施意見(jiàn)

2020年9月30日,吉林省教育廳發(fā)布《吉林省教育廳關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施意見(jiàn)》,對(duì)吉林省系統(tǒng)化高質(zhì)量實(shí)施勞動(dòng)教育作出明確部署。2021年5月底,長(zhǎng)春市教育局印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展2021年中小學(xué)“五育”實(shí)踐基地認(rèn)定工作的通知》,旨在通過(guò)認(rèn)定一批中小學(xué)“五育”實(shí)踐基地。申報(bào)類別包括:中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐教育基地、中小學(xué)德育實(shí)踐教育基地、中小學(xué)智育實(shí)踐教育基地、中小學(xué)體育/美育實(shí)踐教育基地、中小學(xué)綜合實(shí)踐教育基地。 Continue reading 吉林省教育廳:關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施意見(jiàn)

勞動(dòng)實(shí)踐案例:如何將農(nóng)耕文化融入中小學(xué)勞動(dòng)教育課程?

以下就是一所農(nóng)村小學(xué)的勞動(dòng)教育實(shí)踐案例:杉木坪小學(xué)通過(guò)打造農(nóng)耕陳列室、開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)、建造農(nóng)趣基地、組織多樣勞動(dòng)等形式,通過(guò)“農(nóng)耕文化”課程將勞動(dòng)教育融入學(xué)校日常教學(xué)安排中,將當(dāng)?shù)刭Y源轉(zhuǎn)換為了勞動(dòng)教育資源。近年來(lái),貴州省正安縣和溪鎮(zhèn)杉木坪小學(xué)依托鄉(xiāng)村兒童閱讀項(xiàng)目,挖掘地域文化,推動(dòng)書(shū)香校園、文化校園、綠色校園相互滲透、有機(jī)融合,促使杉木坪小學(xué)成為一所“小而美”的區(qū)域明星學(xué)校、“精品”學(xué)校。 Continue reading 勞動(dòng)實(shí)踐案例:如何將農(nóng)耕文化融入中小學(xué)勞動(dòng)教育課程?

鄂州市政府印發(fā)勞動(dòng)教育實(shí)施方案,3-5年內(nèi)創(chuàng)建30個(gè)勞動(dòng)教育實(shí)踐示范基地

湖北鄂州市政府印發(fā)《全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案》。根據(jù)該《實(shí)施方案》的工作目標(biāo),用3-5年時(shí)間,建立課程完善、資源豐富、形式多樣、機(jī)制健全的勞動(dòng)教育體系;創(chuàng)建30個(gè)勞動(dòng)教育實(shí)踐示范基地、100所勞動(dòng)教育特色學(xué)校,建設(shè)3個(gè)省級(jí)技能大師工作室、6個(gè)市級(jí)技能人才工作站,培養(yǎng)100名勞動(dòng)學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手,學(xué)生校內(nèi)外開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐參與率達(dá)100%。以下是《實(shí)施方案》的全文內(nèi)容: Continue reading 鄂州市政府印發(fā)勞動(dòng)教育實(shí)施方案,3-5年內(nèi)創(chuàng)建30個(gè)勞動(dòng)教育實(shí)踐示范基地

探索農(nóng)耕研學(xué)勞動(dòng)教育課程,讓素質(zhì)教育更“接地氣”

湘潭市人大代表朱日暉:建議以農(nóng)耕文化帶動(dòng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育研學(xué)旅行

湘潭市人大代表朱日暉建議,以農(nóng)耕文化帶動(dòng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育研學(xué)旅行,以下是建議內(nèi)容:農(nóng)耕文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),是我國(guó)存在最為廣泛的文化類型,體現(xiàn)和反映了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的思想理念、生產(chǎn)技術(shù)、耕作制度以及中華文明的內(nèi)涵,是中國(guó)勞動(dòng)人民幾千年生產(chǎn)生活智慧的結(jié)晶。錯(cuò)把麥苗當(dāng)韭菜、錯(cuò)把大蒜當(dāng)成蔥……現(xiàn)實(shí)生活中,一些孩子五谷不分的情況并不鮮見(jiàn)。觀點(diǎn):研學(xué)勞動(dòng)教育產(chǎn)業(yè)風(fēng)口下,切忌急功近利 Continue reading 探索農(nóng)耕研學(xué)勞動(dòng)教育課程,讓素質(zhì)教育更“接地氣”

江西南昌市印發(fā)《新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案》,如何理解其重要性?

2021年8月5日,南昌市教育局印發(fā)了《南昌市加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案》(全文下載地址)。該《南昌實(shí)施方案》提出,中小學(xué)校要充分利用當(dāng)?shù)靥厣Y源,開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)家政、烹飪、非遺傳承等勞動(dòng)實(shí)踐類拓展課程,中小學(xué)勞動(dòng)教育課平均每周不少于 1 課時(shí),每月確定一天設(shè)為勞動(dòng)日,讓學(xué)生養(yǎng)成基本勞動(dòng)習(xí)慣。 Continue reading 江西南昌市印發(fā)《新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案》,如何理解其重要性?

教育部答復(fù)函:關(guān)于鼓勵(lì)大中小學(xué)定期開(kāi)設(shè)學(xué)農(nóng)類實(shí)踐課程的提案

7月29日,教育部官網(wǎng)公布的《關(guān)于政協(xié)第十三屆全國(guó)委員會(huì)第四次會(huì)議第3781號(hào)(教育類328號(hào))提案答復(fù)的函》,對(duì)《關(guān)于鼓勵(lì)大中小學(xué)定期開(kāi)設(shè)學(xué)農(nóng)類實(shí)踐課程的提案》進(jìn)行了答復(fù)。據(jù)悉,上海正在研究制定勞動(dòng)教育“十四五”規(guī)劃、勞動(dòng)教育教學(xué)指南、勞動(dòng)實(shí)踐基地資源圖譜作為配套文件,構(gòu)建“1+3”的勞動(dòng)教育制度體系,計(jì)劃推進(jìn)“多元并舉”勞動(dòng)教育課程、“知行合一”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng) Continue reading 教育部答復(fù)函:關(guān)于鼓勵(lì)大中小學(xué)定期開(kāi)設(shè)學(xué)農(nóng)類實(shí)踐課程的提案

江西省出臺(tái)勞動(dòng)教育一體化實(shí)施方案,開(kāi)展中小學(xué)勞動(dòng)教育示范區(qū)創(chuàng)建遴選

中小學(xué)校要充分利用當(dāng)?shù)靥厣Y源,開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、非遺傳承等勞動(dòng)實(shí)踐類拓展課程,掌握勞動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,養(yǎng)成基本勞動(dòng)習(xí)慣;勞動(dòng)教育實(shí)施有規(guī)劃。推薦單位制定區(qū)域內(nèi)勞動(dòng)教育的政策措施和實(shí)施方案,創(chuàng)新不同學(xué)段勞動(dòng)教育的內(nèi)容、途徑和方式,基本建立以學(xué)校為主導(dǎo)、家庭為基礎(chǔ)、社區(qū)為依托的勞動(dòng)教育工作機(jī)制。 Continue reading 江西省出臺(tái)勞動(dòng)教育一體化實(shí)施方案,開(kāi)展中小學(xué)勞動(dòng)教育示范區(qū)創(chuàng)建遴選

東莞勞動(dòng)教育:出臺(tái)“1+12”中小學(xué)勞動(dòng)教育行動(dòng)計(jì)劃

在東莞,“勞動(dòng)教育”不僅被列為“十四五”期間品質(zhì)教育“1+12”項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃之一,還緊密結(jié)合市情、校情、學(xué)情,形成了《東莞市推進(jìn)中小學(xué)勞動(dòng)教育行動(dòng)計(jì)劃(2021-2025)》(以下簡(jiǎn)稱《行動(dòng)計(jì)劃》),通過(guò)基地打造、特色學(xué)校培育、課程開(kāi)發(fā)等方式,探索構(gòu)建具有東莞特色的勞動(dòng)教育模式。《行動(dòng)計(jì)劃共包括8個(gè)方面18條具體內(nèi)容。 Continue reading 東莞勞動(dòng)教育:出臺(tái)“1+12”中小學(xué)勞動(dòng)教育行動(dòng)計(jì)劃

中國(guó)教育報(bào):營(yíng)造農(nóng)業(yè)勞動(dòng)文化氛圍,構(gòu)建多元?jiǎng)趧?dòng)課程,推動(dòng)勞動(dòng)教育實(shí)施

鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種形式記錄勞動(dòng)所得,比如微視頻、農(nóng)事勞動(dòng)手記、果蔬繪本、農(nóng)具制作、勞作漫畫(huà)、勞動(dòng)號(hào)子、打油詩(shī)等。如何讓孩子愛(ài)上勞動(dòng),能夠“真實(shí)勞動(dòng)”?如何進(jìn)一步強(qiáng)化農(nóng)業(yè)研究基地優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)學(xué)校勞動(dòng)教育的短板?如何在數(shù)字化時(shí)代實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的價(jià)值傳承與形式創(chuàng)新?我們還有很長(zhǎng)的路要走,植物園所做的是一種嘗試,希望與學(xué)校、家庭并肩前行,推動(dòng)勞動(dòng)教育持久開(kāi)展、扎實(shí)深入。 Continue reading 中國(guó)教育報(bào):營(yíng)造農(nóng)業(yè)勞動(dòng)文化氛圍,構(gòu)建多元?jiǎng)趧?dòng)課程,推動(dòng)勞動(dòng)教育實(shí)施