農(nóng)業(yè)非常重要，農(nóng)業(yè)是基礎(chǔ)，我國各行各業(yè)的發(fā)展都離不開農(nóng)業(yè)做基礎(chǔ)。世界這么大，為什么農(nóng)業(yè)非得誕生在這三處地方？這三處其實(shí)有一個(gè)共同特征，它們都不是自然環(huán)境的“優(yōu)等生”，甚至是位于近似惡劣的條件下，不過又在小面積的范圍內(nèi)有河流可供灌溉，比如，古巴比倫的底格里斯河、幼發(fā)拉底河，以及中國的黃河。 Continue reading 農(nóng)業(yè)是基礎(chǔ)！世界這么大，為什么農(nóng)業(yè)非得誕生在這三處地方？
隨著種業(yè)日益規(guī)模化、市場(chǎng)化、科技化，地方政府、科研院所、企業(yè)對(duì)種業(yè)人才的需求也同步擴(kuò)大。據(jù)中青報(bào)·中青網(wǎng)記者了解，近日，隨著多所高校公布錄取分?jǐn)?shù)線，種子科學(xué)與工程、生物育種等一度“小眾”的專業(yè)，慢慢熱了起來。7月28—31日，以“中國種業(yè)振興 南繁硅谷崛起”為主題的2022中國種子大會(huì)暨南繁硅谷論壇在海南省三亞市舉辦 Continue reading 農(nóng)業(yè)種子專業(yè)熱了起來！2022中國種子大會(huì)落幕！
7月29日，教育部官網(wǎng)公布的《關(guān)于政協(xié)第十三屆全國委員會(huì)第四次會(huì)議第3781號(hào)（教育類328號(hào)）提案答復(fù)的函》，對(duì)《關(guān)于鼓勵(lì)大中小學(xué)定期開設(shè)學(xué)農(nóng)類實(shí)踐課程的提案》進(jìn)行了答復(fù)。據(jù)悉，上海正在研究制定勞動(dòng)教育“十四五”規(guī)劃、勞動(dòng)教育教學(xué)指南、勞動(dòng)實(shí)踐基地資源圖譜作為配套文件，構(gòu)建“1+3”的勞動(dòng)教育制度體系，計(jì)劃推進(jìn)“多元并舉”勞動(dòng)教育課程、“知行合一”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng) Continue reading 教育部答復(fù)函：關(guān)于鼓勵(lì)大中小學(xué)定期開設(shè)學(xué)農(nóng)類實(shí)踐課程的提案
冒雨到了瀏陽沙市鎮(zhèn)，張爾忠老師告訴我，瀏陽出博士，有三個(gè)有名的博士村。于是，驅(qū)車走進(jìn)了聞名中外的沙市鎮(zhèn)秧田村，一面26位的巨大博士墻，赫然映入眼簾…….張老師告訴我，瀏陽沙市鎮(zhèn)“博士村”歷來崇尚耕讀傳家，1200多戶家庭培養(yǎng)了26位博士。這個(gè)村大都姓羅，其中一個(gè)家庭培養(yǎng)出來2位博士。第一位從小村走出去的博士是羅宣干，武漢大學(xué)化學(xué)與分子科學(xué)學(xué)院退休教授，如今已80多歲 Continue reading 一個(gè)小山村為啥出了600多名大學(xué)生、碩士100多名、博士26名