本文介紹了校園無土栽培裝置、小溫室立體種植以及校園食品安全與有機(jī)農(nóng)業(yè)實(shí)踐基地的應(yīng)用與價(jià)值。無土栽培裝置既實(shí)用又有親子教育意義，適用于校園、幼兒園及家居的美化與環(huán)境陶冶。立體種植模式通過空間利用提高土地利用率，但需注意蔬菜選擇和光照管理。校園食品安全實(shí)踐基地展示了有機(jī)生態(tài)食品的全產(chǎn)業(yè)鏈，并提供了勞動(dòng)教育和研學(xué)功能區(qū)塊，包括有機(jī)農(nóng)業(yè)實(shí)踐、收獲與初加工、食育手工體驗(yàn)和土壤休養(yǎng)改良等區(qū)域。 Continue reading 校園新式研學(xué)農(nóng)場(chǎng)：美化環(huán)境，實(shí)用還有勞動(dòng)教育價(jià)值！→