近日，寧夏財(cái)政廳、教育廳下達(dá)了全區(qū)2021年城鄉(xiāng)義務(wù)教育補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，其中包含500萬(wàn)元?jiǎng)趧?dòng)教育經(jīng)費(fèi)，主要用于支持各地開(kāi)展勞動(dòng)教育工作，推動(dòng)各校構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。寧夏回族自治區(qū)教育廳發(fā)布《關(guān)于組織開(kāi)展勞動(dòng)教育系列活動(dòng)的通知》，將以七項(xiàng)工作引導(dǎo)師生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念。其中一項(xiàng)是到2025年，分學(xué)段建設(shè)命名300所中小學(xué)勞動(dòng)教育示范學(xué)校。 Continue reading 寧夏將建300所勞動(dòng)教育示范校，勞動(dòng)教育資金使用杜絕“撒胡椒面”
規(guī)劃科學(xué)。勞動(dòng)教育規(guī)劃遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，注重實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生親歷勞動(dòng)過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情，奉獻(xiàn)社會(huì)。內(nèi)容豐富。結(jié)合學(xué)生生活成長(zhǎng)環(huán)境的變化，更新勞動(dòng)教育觀念，拓寬勞動(dòng)實(shí)踐渠道，豐富勞動(dòng)教育內(nèi)容，改進(jìn)勞動(dòng)教育方式，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，提高勞動(dòng)教育的實(shí)效性。課程設(shè)置。至少有6個(gè)適合中小學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐教育的主題課程，學(xué)生可以親自參與勞動(dòng)實(shí)踐，課程對(duì)不同學(xué)段（小學(xué)、初中、高中） Continue reading 石家莊市中小學(xué)生研學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐教育基地：申報(bào)范圍，流程及標(biāo)準(zhǔn)
勞動(dòng)教育主題涉及范圍廣泛，囊括了手工、種植與養(yǎng)殖、木工等內(nèi)容，學(xué)生掌握了這些內(nèi)容，不僅可以解決生活中的問(wèn)題，而且還可以從中發(fā)展出個(gè)人的興趣愛(ài)好，找到屬于個(gè)人的精神寄托。綜上所述，勞動(dòng)教育可以樹(shù)德、培智、育美、健體，在“德智體美勞”培養(yǎng)體系中對(duì)其他“四育”具有很好的滲透性。通過(guò)勞動(dòng)教育，可以在勞動(dòng)認(rèn)知、勞動(dòng)技能及精神寄托等方面取得立竿見(jiàn)影的現(xiàn)實(shí)效果。 Continue reading 勞動(dòng)教育意義何在？新時(shí)代勞動(dòng)教育的現(xiàn)實(shí)意義解析
為弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，增強(qiáng)同學(xué)們的勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)校將五一勞動(dòng)節(jié)的所在周設(shè)立為“勞動(dòng)周”。在校園的東南角，為孩子們開(kāi)辟了一片屬于他們的“愛(ài)心農(nóng)場(chǎng)”，春天播種、挖土、施肥，澆水；秋天收獲，拔蘿卜、摘黃瓜……每位學(xué)生都能化身“小農(nóng)夫”，也能讓他們?cè)诜N植活動(dòng)中得到學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、體驗(yàn)、探究的機(jī)會(huì)，并感知生命的成長(zhǎng)。 Continue reading 某小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案（范例）
鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種形式記錄勞動(dòng)所得，比如微視頻、農(nóng)事勞動(dòng)手記、果蔬繪本、農(nóng)具制作、勞作漫畫(huà)、勞動(dòng)號(hào)子、打油詩(shī)等。如何讓孩子愛(ài)上勞動(dòng)，能夠“真實(shí)勞動(dòng)”？如何進(jìn)一步強(qiáng)化農(nóng)業(yè)研究基地優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)學(xué)校勞動(dòng)教育的短板？如何在數(shù)字化時(shí)代實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的價(jià)值傳承與形式創(chuàng)新？我們還有很長(zhǎng)的路要走，植物園所做的是一種嘗試，希望與學(xué)校、家庭并肩前行，推動(dòng)勞動(dòng)教育持久開(kāi)展、扎實(shí)深入。 Continue reading 中國(guó)教育報(bào)：營(yíng)造農(nóng)業(yè)勞動(dòng)文化氛圍，構(gòu)建多元?jiǎng)趧?dòng)課程，推動(dòng)勞動(dòng)教育實(shí)施
用3年左右時(shí)間統(tǒng)籌資源，推動(dòng)建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全的勞動(dòng)教育體系，形成普遍重視勞動(dòng)教育的氛圍。重點(diǎn)打造1所本科高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)、10個(gè)職業(yè)院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；遴選10個(gè)勞動(dòng)教育示范縣（市、區(qū)），遴選立項(xiàng)100個(gè)省級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地、300所省級(jí)勞動(dòng)教育項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校，以點(diǎn)帶面，實(shí)現(xiàn)“校校有場(chǎng)地、縣縣有基地”，帶動(dòng)全省大中小學(xué)勞動(dòng)教育深入開(kāi)展。 Continue reading 四川與貴州：印發(fā)大中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案，加快建設(shè)校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐基地
近日，由吳廣知名師工作室和王昌余名師工作室聯(lián)合主辦的廬陽(yáng)區(qū)第七屆學(xué)術(shù)節(jié)——學(xué)校中層綜合實(shí)踐課例暨勞動(dòng)教育課例展示活動(dòng)，在長(zhǎng)三小海棠校區(qū)如期舉行?；顒?dòng)邀請(qǐng)了安徽合肥市綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教研員陶士金老師蒞臨指導(dǎo)，廬陽(yáng)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員王昌余老師主持，各校綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科老師到場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)。 Continue reading 安徽合肥市廬陽(yáng)區(qū)：開(kāi)展勞動(dòng)教育優(yōu)秀課例的交流展示
團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)不僅針對(duì)合作團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)合作是各個(gè)年齡段的人都需要的重要生活技能。任何老師都知道學(xué)校是一個(gè)小型社會(huì)，班級(jí)也是。在這個(gè)活動(dòng)中，將學(xué)生分成四到五個(gè)小組，每組蒙上眼睛。學(xué)生將輪流戴著眼罩，而小組中的其他成員則會(huì)給他們口頭指示，以幫助他們?cè)竭^(guò)障礙物。該課程應(yīng)使用游戲墊、一堆泡沫塊和其他柔軟的物品來(lái)建造場(chǎng)地 Continue reading 5個(gè)兒童趣味團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲，在科學(xué)快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)信任與合作！
到2023年，我省勞動(dòng)教育結(jié)構(gòu)體系和服務(wù)體系基本形成，大中小學(xué)勞動(dòng)教育規(guī)劃設(shè)置全面完成，校內(nèi)學(xué)習(xí)與校外實(shí)踐相結(jié)合、專(zhuān)項(xiàng)教育與各科教學(xué)相融合，體現(xiàn)時(shí)代特征和海南自由貿(mào)易港發(fā)展需要的具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、針對(duì)性的勞動(dòng)教育課程體系初步建立。到2025年，勞動(dòng)教育支撐保障能力全面提升，勞動(dòng)教育場(chǎng)地資源、師資隊(duì)伍、管理制度等符合海南自由貿(mào)易港建設(shè)需要，勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)廣泛開(kāi)展。 Continue reading 海南：發(fā)布中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施意見(jiàn)，建設(shè)一批校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地
中小學(xué)生研學(xué)旅行是學(xué)校教育與校外教育銜接的創(chuàng)新形式，是教育教學(xué)的重要內(nèi)容，是綜合實(shí)踐育人的有效途徑，此次簽約儀式取得了圓滿成功。下一步，該項(xiàng)目將計(jì)劃在福建建寧縣黃坊鄉(xiāng)武調(diào)小學(xué)及周邊建設(shè)集中食宿、集體活動(dòng)營(yíng)地基地等，打造“紅色、生態(tài)、文化、鄉(xiāng)村”研學(xué)之旅四條精品研學(xué)路線和“軍訓(xùn)、生活、勞動(dòng)”大課堂三大精品實(shí)踐課程，幫助中小學(xué)生了解國(guó)情、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。 Continue reading 福建建寧縣黃坊鄉(xiāng)：一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的研學(xué)+鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新模式
一是嚴(yán)格落實(shí)中央提出的“四個(gè)不摘”要求。二是加快推進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興。加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，包括國(guó)培計(jì)劃、特崗計(jì)劃、公費(fèi)師范生、鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助等一系列政策，都會(huì)在“十四五”期間繼續(xù)延續(xù)。省教育廳印發(fā)《山東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)筑基行動(dòng)實(shí)施方案》。為什么要實(shí)施教育強(qiáng)鎮(zhèn)筑基行動(dòng)？實(shí)施范圍是什么？鎮(zhèn)駐地中小學(xué)、幼兒園的打造提升目標(biāo)是什么？教育強(qiáng)鎮(zhèn)筑基如何實(shí)施推進(jìn)？ Continue reading 教育部加快推進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興，山東省印發(fā)《山東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)筑基行動(dòng)實(shí)施方案》
恰逢秋收季節(jié)來(lái)臨，山東某小學(xué)結(jié)合自身學(xué)校實(shí)際和特色，舉辦了許多意思的活動(dòng)。例如：莊稼地里趕大集、莊稼地里的農(nóng)耕文化豐收節(jié)、校外農(nóng)耕實(shí)踐……“我的美食，我做主”。學(xué)生用平時(shí)參加田園勞動(dòng)獲得的“田園勞動(dòng)幣”，購(gòu)買(mǎi)學(xué)校田園勞動(dòng)基地收獲的糧食、瓜果，拿回家為家人做美食。學(xué)生自主設(shè)計(jì)自己的做粥計(jì)劃，他們會(huì)根據(jù)各種食材的營(yíng)養(yǎng)來(lái)選擇自己做粥的食材，列出清單，便于自己在“集市上”購(gòu)買(mǎi)。 Continue reading 莊稼地里的農(nóng)耕文化豐收節(jié)：山東某小學(xué)的校外農(nóng)耕實(shí)踐活動(dòng)
原來(lái)種菜這么麻煩，這么累??！”4月23日下午，銀川市興慶區(qū)第三小學(xué)260余名師生到該校勞動(dòng)實(shí)踐基地，開(kāi)展以“農(nóng)田知行探春耕 萌娃力行各當(dāng)家”為主題的勞動(dòng)教育基地實(shí)踐活動(dòng)。松土、平地、挖坑、撒種……4月22日，株洲市七中的“蔬菜種植”校本課程準(zhǔn)時(shí)開(kāi)課了，經(jīng)過(guò)選址、測(cè)量、設(shè)計(jì)，株洲市第七中學(xué)師生齊心協(xié)力在校園內(nèi)開(kāi)辟了一塊蔬菜種植地，在不同季節(jié)播種不同作物。 Continue reading 農(nóng)田知行探春耕！銀川市興慶區(qū)第三小學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)
上海奉賢區(qū)“科研、德研、教研”協(xié)同創(chuàng)新工作室成立，首批10所勞動(dòng)教育基地學(xué)校啟動(dòng)，從推進(jìn)“三研”協(xié)同創(chuàng)新來(lái)培育勞動(dòng)教育特色發(fā)展。勞動(dòng)教育不只是一個(gè)菜園子或一塊地，還在于如何運(yùn)轉(zhuǎn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)成為勞動(dòng)教育推進(jìn)中的示范。青溪教育集團(tuán)的首批勞動(dòng)教育“種子課程”將在集團(tuán)內(nèi)5所學(xué)校實(shí)現(xiàn)課程資源共享。青溪教育集團(tuán)目前包括青溪中學(xué)、青村中學(xué)、尚同中學(xué)、塘外中學(xué)和四團(tuán)中學(xué)5所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)校 Continue reading 勞動(dòng)教育創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)：”三研協(xié)同”家校社聯(lián)動(dòng)，共享”種子課程”搭建