研學(xué)真的有前景嗎？這個(gè)行業(yè)值得大家投入精力嗎？個(gè)人創(chuàng)業(yè)做研學(xué)基地或研學(xué)服務(wù)有發(fā)展前途嗎？研學(xué)旅行在全國已經(jīng)初步形成規(guī)?；?，且發(fā)展態(tài)勢非常好。能不能趕上研學(xué)旅行的發(fā)展機(jī)遇就看你是否有一個(gè)強(qiáng)力的合作伙伴了！我們建議，各地方和各學(xué)校要對出行時(shí)間、路線、年級與人數(shù)做可行性論證，要積極慎重，在不斷“試行”中找到最適合本地區(qū)、本學(xué)校的路徑。 Continue reading 做研學(xué)基地或研學(xué)服務(wù)有發(fā)展前途嗎？如何組織實(shí)施？
新冠肺炎疫情之下，全球旅游業(yè)哀鴻遍野。2021年春節(jié)期間，旅游行業(yè)同樣不好過，再次被疫情打亂節(jié)奏。受疫情影響，旅游業(yè)正遭受明顯沖擊。步入2021年，旅游業(yè)該何去何從？疫情下旅游業(yè)如何走出困境？旅游業(yè)將迎來一場劇變嗎？要適應(yīng)研學(xué)旅行市場的發(fā)展，我國的景區(qū)必須來一場有力度的景區(qū)革命，通過系統(tǒng)性的景區(qū)服務(wù)調(diào)整，來滿足研學(xué)旅行的需要。 Continue reading 疫情下旅游業(yè)如何走出困境？旅游景區(qū)為什么需要一場研學(xué)旅行革命？
如今，跨行業(yè)融合的模式借鑒與技術(shù)創(chuàng)新，已成為避免同質(zhì)內(nèi)卷化，拉動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展的新生動(dòng)力。可喜可賀的是，現(xiàn)代企業(yè)的合伙人機(jī)制，正以另一種表達(dá)，出現(xiàn)在鄉(xiāng)村的業(yè)態(tài)構(gòu)架中。在山東濟(jì)寧泗水的閱湖尙儒研學(xué)基地，鄉(xiāng)村+研學(xué)+合伙人的模式開始了試點(diǎn)。他們以田彬?yàn)橹鞯?名核心合伙人在東仲都村空閑廢棄的宅基地上開展項(xiàng)目投資，100多名業(yè)態(tài)合伙人被吸納進(jìn)來。 Continue reading 做休閑農(nóng)莊的“合伙人”思維，10萬元輕資產(chǎn)投資也能開發(fā)一個(gè)好項(xiàng)目
學(xué)校和研學(xué)基地（營地）是課程開發(fā)、實(shí)施的主體，學(xué)校要和基地（營地）共同研究課程內(nèi)容、實(shí)施方式，積極建構(gòu)基地（營地）和學(xué)?；?dòng)模式，以保障研學(xué)的實(shí)效性。對于大家普遍反映的“學(xué)只是走過場”，《辦法》也提出基地（營地）與學(xué)校要認(rèn)真研發(fā)研學(xué)課程，杜絕聽講式、走看式、游戲式、純技能訓(xùn)練的研學(xué)課程，要與學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程形成互動(dòng)整體。 Continue reading 面對又熱又亂的研學(xué)行業(yè)現(xiàn)狀，長沙市出臺(tái)了這樣的研學(xué)實(shí)踐管理辦法
大量實(shí)踐證明，農(nóng)業(yè)科普教育研學(xué)基地對于我國農(nóng)業(yè)科普教育及中小學(xué)生研學(xué)旅行具有積極的促進(jìn)作用，也日益受到中小學(xué)校有關(guān)部門的重視和（親子游家庭）受眾群體的青睞，其市場可挖掘潛力非常之大。加強(qiáng)對農(nóng)業(yè)科普為基礎(chǔ)的中小學(xué)生研學(xué)旅行基地開發(fā)和建設(shè)，是強(qiáng)化我國農(nóng)業(yè)科普教育與中小學(xué)生素質(zhì)教育的重要途徑，發(fā)展意義十分重大，是必將成為未來休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)方向。 Continue reading 研學(xué)+農(nóng)業(yè)科普教育基地是未來休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展重要方向
“十三五”期間，襄陽市共建設(shè)國家級研學(xué)實(shí)踐基地2個(gè)（襄陽隆中文化園、白起渠水情教育基地），湖北省級研學(xué)實(shí)踐營地1個(gè)（襄陽隆中文化園），湖北省級研學(xué)實(shí)踐基地2個(gè)（漢城、力帆農(nóng)業(yè)科技實(shí)踐教育基地）。力帆城市農(nóng)場位于襄陽市太平鎮(zhèn)宋閘村（中豪向西15分鐘車程），占地面積1200畝，是集休閑旅游觀光、花卉及綠色果蔬種植、采摘、生態(tài)科普、游樂于一體的綜合旅游項(xiàng)目。 Continue reading 湖北襄陽市研學(xué)基地：國家級和省級研學(xué)實(shí)踐基地有哪些？
這幾年，中小學(xué)生以及幼兒園團(tuán)體出行，已經(jīng)成為很多農(nóng)莊，周一到周五團(tuán)客接待的主力客群。而要想把中小學(xué)生的研學(xué)課程引入到農(nóng)莊里，首先必須取得研學(xué)基地的授牌資格。如此一來，我們就有必要討論一下，關(guān)于研學(xué)基地的建設(shè)及條件。具體的要根據(jù)實(shí)際情況來定，但總體的申報(bào)思路大概如此。對于研學(xué)旅行的市場，目前多以青少年學(xué)生為主，而且學(xué)生的戶外課程互動(dòng)，會(huì)越來越多。 Continue reading 農(nóng)莊和農(nóng)業(yè)園如何申請研學(xué)基地？從這三個(gè)角度去做申報(bào)工作
在我國，農(nóng)業(yè)研學(xué)旅行課程開發(fā)仍處于空白階段，目前研學(xué)旅行課程還未大范圍走進(jìn)中小學(xué)，缺乏政策的引導(dǎo)和支持，也沒有成功的經(jīng)驗(yàn)可進(jìn)行借鑒，趣味農(nóng)業(yè)課程和科普農(nóng)業(yè)課程的開發(fā)建設(shè)相對滯后。然而農(nóng)業(yè)研學(xué)課程在學(xué)生學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識、體驗(yàn)農(nóng)耕文化上發(fā)揮著關(guān)鍵作用，要積極運(yùn)用我國充沛的農(nóng)業(yè)資源，開發(fā)農(nóng)業(yè)主題研學(xué)精品課程，對農(nóng)業(yè)研學(xué)旅行的發(fā)展有重大作用。 Continue reading 農(nóng)業(yè)研學(xué)課程的開發(fā)實(shí)踐案例，農(nóng)業(yè)研學(xué)開發(fā)意義和價(jià)值
為方便市民，瀏陽市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局特推出了2條美麗鄉(xiāng)村旅游線路，供參考。瀏河第一灣度假區(qū)坐擁數(shù)百畝的森林和綠地，遠(yuǎn)離都市的喧鬧，完全融入生態(tài)的自然環(huán)境之中。其中瀏河第一灣生態(tài)農(nóng)莊占地面積400余畝，依托“瀏陽河”純天然綠色景觀，成為集餐飲住宿、水上樂園、生態(tài)農(nóng)業(yè)、研學(xué)基地、夢幻瀏陽河、青少年科普、戶外拓展等于一體的大型生態(tài)農(nóng)莊。 Continue reading 瀏陽推出2條美麗鄉(xiāng)村旅游線路，邀大家打卡美麗鄉(xiāng)村
微風(fēng)拂柳絮，薄霧繞露臺(tái)，松柏影成對，清泉石上流，山、水、樹、霧、石，就是這些簡單的元素形成鄉(xiāng)村景色的獨(dú)特魅力。鄉(xiāng)村民宿、休閑農(nóng)莊、康養(yǎng)中心、研學(xué)基地等若巧妙的植入水景，往往能形成意想不到的景觀效果，不信來看這15個(gè)鄉(xiāng)村水景設(shè)計(jì)案例。例如，以音響為主的噴泉水景觀：水風(fēng)琴、水劇院；以趣味性為主的噴泉水景觀：秘密噴泉、驚愕噴泉； Continue reading 15個(gè)鄉(xiāng)村水景設(shè)計(jì)案例：靈動(dòng)生機(jī)，讓景區(qū)活起來！
通知指出，力爭用3年到5年時(shí)間，打造一批中國農(nóng)民豐收節(jié)農(nóng)耕文化實(shí)踐教育基地，形成一批實(shí)踐教育活動(dòng)品牌。正如有學(xué)者所指出的，不識農(nóng)耕、不懂農(nóng)村，未來又如何了解國情、參與新農(nóng)村建設(shè)？推動(dòng)農(nóng)民豐收節(jié)成為農(nóng)耕文化教育的常態(tài)化實(shí)踐載體，讓青少年體驗(yàn)農(nóng)事、動(dòng)手實(shí)踐，不僅可以培養(yǎng)其良好的勞動(dòng)品質(zhì)，還能使其在潛移默化中熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者 Continue reading 教育部和農(nóng)業(yè)農(nóng)村部：未來3創(chuàng)建一批農(nóng)耕文化實(shí)踐教育基地
田間收割（鐮刀與套靴）；田間脫粒（腳踏打谷機(jī)與籮筐）；田間拾稻穗地點(diǎn)：早稻養(yǎng)魚-豌豆；中稻養(yǎng)鰍-蠶豆。2、運(yùn)輸、晾曬、風(fēng)選（板車、竹耙子、風(fēng)車）將脫離后的稻谷裝袋后，用板車運(yùn)輸至?xí)駡?，攤薄后進(jìn)行晾曬；晾曬好稻谷后，采用手動(dòng)風(fēng)車進(jìn)行風(fēng)選（可以改用手電兩用風(fēng)車）?；顒?dòng)場地：勞動(dòng)實(shí)踐研學(xué)基地水泥曬場。 Continue reading 田間研學(xué)課件案例：勞動(dòng)實(shí)踐研學(xué)基地的課件怎么設(shè)計(jì)？
打開一本三折頁的課程地圖，你能看到21個(gè)研學(xué)基地如同點(diǎn)點(diǎn)繁星一般散布在全區(qū)各處，愛國主義、歷史文化、低碳綠色、勞動(dòng)實(shí)踐、生命安全、科技素養(yǎng)……主題豐富多彩。圍繞一條串聯(lián)各個(gè)精選項(xiàng)目的時(shí)光軸，學(xué)生們展開了一個(gè)精彩的暑假、一段愛智求真的幸福童年。據(jù)悉，研學(xué)基地全部免費(fèi)向新吳區(qū)中小學(xué)生開放。學(xué)生們通過新吳教育局或者各所學(xué)校均可網(wǎng)上預(yù)約報(bào)名。 Continue reading 無錫新吳區(qū)開放21個(gè)“行走課堂”研學(xué)基地，嘉蔭縣開展“大學(xué)生游家鄉(xiāng)”研學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)
敦煌市在玉門關(guān)遺址景區(qū)研學(xué)基地，開發(fā)設(shè)計(jì)了漢簡、書簽、互動(dòng)游戲、漢餐制作、描摹、拓印、漢服體驗(yàn)、模型搭建、沙盤重現(xiàn)等互動(dòng)體驗(yàn)研學(xué)產(chǎn)品；在敦煌雅丹世界地質(zhì)公園研學(xué)基地，開發(fā)設(shè)計(jì)了地質(zhì)探究、公益環(huán)保、自然科考、戶外拓展等特色主題研學(xué)產(chǎn)品等，讓中外游客和研學(xué)團(tuán)隊(duì)在旅游參觀的同時(shí)，進(jìn)一步體驗(yàn)敦煌文化的博大精深和敦煌藝術(shù)的無窮魅力。 Continue reading 甘肅敦煌市：旅游持續(xù)升溫，“研學(xué)游”成為新時(shí)尚