在我國，農(nóng)業(yè)研學(xué)旅行課程開發(fā)仍處于空白階段，目前研學(xué)旅行課程還未大范圍走進中小學(xué)，缺乏政策的引導(dǎo)和支持，也沒有成功的經(jīng)驗可進行借鑒，趣味農(nóng)業(yè)課程和科普農(nóng)業(yè)課程的開發(fā)建設(shè)相對滯后。然而農(nóng)業(yè)研學(xué)課程在學(xué)生學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識、體驗農(nóng)耕文化上發(fā)揮著關(guān)鍵作用，要積極運用我國充沛的農(nóng)業(yè)資源，開發(fā)農(nóng)業(yè)主題研學(xué)精品課程，對農(nóng)業(yè)研學(xué)旅行的發(fā)展有重大作用。 Continue reading 農(nóng)業(yè)研學(xué)課程的開發(fā)實踐案例，農(nóng)業(yè)研學(xué)開發(fā)意義和價值→