從市教委獲悉，市教育兩委決定面向社會(huì)遴選一批天津市中小學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，申報(bào)工作已于近日啟動(dòng)。據(jù)介紹，市教委將組織專(zhuān)家對(duì)各相關(guān)單位推薦的勞動(dòng)教育實(shí)踐基地進(jìn)行考察評(píng)審，在評(píng)審合格的單位中擇優(yōu)確定并頒布一批”天津市中小學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐基地”名單。至少有5個(gè)適合中小學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐教育主題課程，學(xué)生可以親自參與勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng) Continue reading 天津市：中小學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐基地申報(bào)工作啟動(dòng)
江蘇省研究制定勞動(dòng)教育學(xué)分認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換相關(guān)辦法。將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，作為學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先、畢業(yè)升學(xué)的重要參考或依據(jù)。小學(xué)中高年級(jí)要圍繞勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成，以校園勞動(dòng)和家庭勞動(dòng)為主要內(nèi)容。初中勞動(dòng)教育課平均每周不少于1課時(shí)。普通高中不少于6個(gè)必修學(xué)分。職業(yè)院校要將勞動(dòng)教育融入專(zhuān)業(yè)課程體系，勞動(dòng)專(zhuān)題教育必修課不少于16學(xué)時(shí)。 Continue reading 江蘇與湖南：探索實(shí)施大中小學(xué)勞動(dòng)教育學(xué)分制
近日，寧夏財(cái)政廳、教育廳下達(dá)了全區(qū)2021年城鄉(xiāng)義務(wù)教育補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，其中包含500萬(wàn)元?jiǎng)趧?dòng)教育經(jīng)費(fèi)，主要用于支持各地開(kāi)展勞動(dòng)教育工作，推動(dòng)各校構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。寧夏回族自治區(qū)教育廳發(fā)布《關(guān)于組織開(kāi)展勞動(dòng)教育系列活動(dòng)的通知》，將以七項(xiàng)工作引導(dǎo)師生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念。其中一項(xiàng)是到2025年，分學(xué)段建設(shè)命名300所中小學(xué)勞動(dòng)教育示范學(xué)校。 Continue reading 寧夏將建300所勞動(dòng)教育示范校，勞動(dòng)教育資金使用杜絕“撒胡椒面”
到2023年，我省勞動(dòng)教育結(jié)構(gòu)體系和服務(wù)體系基本形成，大中小學(xué)勞動(dòng)教育規(guī)劃設(shè)置全面完成，校內(nèi)學(xué)習(xí)與校外實(shí)踐相結(jié)合、專(zhuān)項(xiàng)教育與各科教學(xué)相融合，體現(xiàn)時(shí)代特征和海南自由貿(mào)易港發(fā)展需要的具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、針對(duì)性的勞動(dòng)教育課程體系初步建立。到2025年，勞動(dòng)教育支撐保障能力全面提升，勞動(dòng)教育場(chǎng)地資源、師資隊(duì)伍、管理制度等符合海南自由貿(mào)易港建設(shè)需要，勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)廣泛開(kāi)展。 Continue reading 海南：發(fā)布中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施意見(jiàn)，建設(shè)一批校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地
湖南婁底市共有中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地（營(yíng)地）17家，其中，2019年（第一批）公示9家，2020年公示8家。根據(jù)《婁底市教育事業(yè)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃（征求意見(jiàn)稿）》，婁底市將加強(qiáng)勞動(dòng)教育和實(shí)踐教育。把勞動(dòng)教育課程納入中小學(xué)必修課，確保每周不少于1課時(shí)；遴選一批研學(xué)實(shí)踐教育基地（營(yíng)地），并實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，每?jī)赡陮徍艘淮?；?qiáng)化紅色教育實(shí)踐活動(dòng)，充分利用本地教育資源 Continue reading 婁底市：“十四五”期間擬將加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育，現(xiàn)有17家研學(xué)教育基地營(yíng)地
結(jié)合植樹(shù)節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動(dòng)節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)、志愿者日等，開(kāi)展豐富的勞動(dòng)主題教育活動(dòng)。舉辦“勞模大講堂”、“大國(guó)工匠進(jìn)校園”、優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)告會(huì)等活動(dòng)。各級(jí)政府統(tǒng)籌規(guī)劃配置中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校） 勞動(dòng)教育資源，安排一批土地、山林、草場(chǎng)等作為學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地，確認(rèn)一批廠礦企業(yè)作為學(xué)工實(shí)踐基地。創(chuàng)建勞動(dòng)教育示范基地100個(gè)，勞動(dòng)教育示范學(xué)校300所 Continue reading 寧夏教育廳：建立100個(gè)勞動(dòng)教育基地、100門(mén)勞動(dòng)教育課程
2020年突發(fā)的的疫情，給一年打印上了非凡的標(biāo)簽，很意外，也很艱難；勞動(dòng)教育補(bǔ)修課出臺(tái)了，研學(xué)行業(yè)面臨叫停、恢復(fù)、再叫停、再恢復(fù)……在瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)環(huán)境下，研學(xué)與勞動(dòng)教育的話(huà)題依舊是熱門(mén)的風(fēng)口！請(qǐng)各位跟隨小編一起回看2020年研學(xué)旅行與勞動(dòng)教育行業(yè)都發(fā)生了哪些大事吧。3月20日國(guó)務(wù)院發(fā)布關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn) Continue reading 非凡的2020年，全年全國(guó)研學(xué)與勞動(dòng)教育政策大事記
昨天上午，天寒地凍，定海馬岙新青農(nóng)果蔬專(zhuān)業(yè)合作社社長(zhǎng)孫舟恩在地里忙活了大半天后，到室內(nèi)休息。桌上擺著《園藝智慧》和《學(xué)農(nóng)耕讀科普實(shí)踐教程》兩本書(shū)，旁邊的本子上做了筆記?！?”是指定海馬岙和干石覽區(qū)塊等省級(jí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)。馬岙的精品果蔬基地和干石覽的遠(yuǎn)洋漁業(yè)基地逐漸成型；田園綜合體集生態(tài)農(nóng)業(yè)、創(chuàng)意農(nóng)業(yè)、農(nóng)事體驗(yàn)于一體，成為舟山鄉(xiāng)村旅游網(wǎng)紅打卡地，農(nóng)旅融合的示范區(qū)。 Continue reading 舟山市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)展現(xiàn)豐收?qǐng)D景：探索“農(nóng)業(yè)+”做精研學(xué)教育基地
本次活動(dòng)以校內(nèi)和校外、學(xué)校教育與家庭教育、線(xiàn)上和線(xiàn)下相結(jié)合的方式，讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)、珍惜糧食、珍惜勞動(dòng)果實(shí)，尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，傳承中華傳統(tǒng)美德。此次共有18所學(xué)校圍繞“舌尖美味、指尖精彩、田園幸福、職業(yè)夢(mèng)想”4個(gè)主題在主會(huì)場(chǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育展示，6所學(xué)校作為分會(huì)場(chǎng)進(jìn)行連線(xiàn)直播。在新時(shí)代背景下，小學(xué)勞動(dòng)教育應(yīng)被賦予新的立意和內(nèi)涵。新時(shí)代勞動(dòng)教育需要哪些新探索？ Continue reading 2020年上海學(xué)生農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐基地活動(dòng)，新時(shí)代勞動(dòng)教育需要哪些新探索？
勞動(dòng)教育除了在規(guī)定的課時(shí)中落實(shí)，更重要的是在日常生活中持續(xù)開(kāi)展，整合家庭、社會(huì)力量廣泛開(kāi)展課外勞動(dòng)實(shí)踐是保障勞動(dòng)教育有效落實(shí)的關(guān)鍵。利用本土資源開(kāi)展勞動(dòng)教育，不但直觀易接受，而且也是一種非常必要的家鄉(xiāng)情懷教育，讓學(xué)生把“鄉(xiāng)愁”留在記憶里。夏津縣是農(nóng)業(yè)大縣，是黃河故道，擁有12萬(wàn)畝的古桑林，學(xué)生生活在農(nóng)耕文明、農(nóng)桑文化中，但對(duì)其知之有限。 Continue reading 新時(shí)代勞動(dòng)教育的價(jià)值、課程體系與實(shí)現(xiàn)路徑（附實(shí)施案例）
鄧忠君表示，在課程開(kāi)設(shè)之初，也有學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因不參與農(nóng)場(chǎng)課程，但發(fā)現(xiàn)最后考核真會(huì)不及格之后就逐漸重視，“現(xiàn)在上課，同學(xué)們都很積極，遲到、缺課的比例很低，尤其是之前完全沒(méi)接觸過(guò)這些的學(xué)生，覺(jué)得很新奇，上課積極性很高。””鄧忠君介紹，雖然是模擬公司，但各崗位設(shè)置齊全，學(xué)生在其中任職，“把勞動(dòng)與‘雙創(chuàng)’結(jié)合在一起，讓學(xué)生也能體驗(yàn)到公司管理、運(yùn)營(yíng)的流程 Continue reading 四川一高校開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育必修課，創(chuàng)立“學(xué)生農(nóng)場(chǎng)總公司” 體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)全過(guò)程
通知指出，力爭(zhēng)用3年到5年時(shí)間，打造一批中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)農(nóng)耕文化實(shí)踐教育基地，形成一批實(shí)踐教育活動(dòng)品牌。正如有學(xué)者所指出的，不識(shí)農(nóng)耕、不懂農(nóng)村，未來(lái)又如何了解國(guó)情、參與新農(nóng)村建設(shè)？推動(dòng)農(nóng)民豐收節(jié)成為農(nóng)耕文化教育的常態(tài)化實(shí)踐載體，讓青少年體驗(yàn)農(nóng)事、動(dòng)手實(shí)踐，不僅可以培養(yǎng)其良好的勞動(dòng)品質(zhì)，還能使其在潛移默化中熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者 Continue reading 教育部和農(nóng)業(yè)農(nóng)村部：未來(lái)3創(chuàng)建一批農(nóng)耕文化實(shí)踐教育基地
近日，教育部印發(fā)《教育系統(tǒng)“制止餐飲浪費(fèi) 培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣”行動(dòng)方案》，按照要求，組織學(xué)生走出課堂，走向田間地頭和青少年社會(huì)實(shí)踐基地等場(chǎng)所，廣泛開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)并形成制度，城市中小學(xué)校要在每個(gè)學(xué)段至少安排一次農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，農(nóng)村中小學(xué)校要因地制宜開(kāi)展種植養(yǎng)殖體驗(yàn)，支持大學(xué)在食堂建立育人實(shí)踐基地。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生切身感受食物的來(lái)之不易 Continue reading 教育部最新政策：城市中小學(xué)校每個(gè)學(xué)段至少安排一次農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)
如何讓勞動(dòng)教育落地生根、開(kāi)花？家庭是教育孩子的第一戰(zhàn)場(chǎng)，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮勞動(dòng)教育主陣地的作用，社會(huì)在青少年的勞動(dòng)教育中發(fā)揮著重要作用。【學(xué)?！恳龊脛趧?dòng)教育的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，讓青少年學(xué)會(huì)“上眼”和“上路”！【家長(zhǎng)】要喚醒學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，讓青少年學(xué)會(huì)“上手”和“在手”！【社會(huì)】要充分發(fā)揮社會(huì)的幫扶力量，讓青少年學(xué)會(huì)“用心”和“脫俗”！ Continue reading 勞動(dòng)教育如何推行與落地實(shí)施？教勞動(dòng)技能,育勞動(dòng)精神,施勞動(dòng)教育！