萬江中心幼兒園通過開辟菜地讓孩子們親手種植蔬菜，體驗(yàn)農(nóng)耕樂趣，逐步踐行食育教育。該園以“食知、食趣、食操、食禮”為核心，構(gòu)建起了本地特色的食育實(shí)施方案，讓食育走進(jìn)學(xué)前教育視野。同時(shí)，幼兒園還通過多種形式踐行食育教育，如布置食育主題墻、搭建食育手工作品展臺(tái)等，增強(qiáng)孩子珍惜糧食的理念。此舉得到了家長和社會(huì)的積極響應(yīng)和支持。 Continue reading 幼兒食育教育：將課堂搬到菜園， “幼兒食育教育”受歡迎
近幾年，文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)正變得越來越火爆，“文創(chuàng)+”的賦能模式在鄉(xiāng)村振興中也一顯身手。來到鄉(xiāng)村，買一份具有濃郁地方文化特色的伴手禮，帶走的不僅是一份特產(chǎn)，也是一片鄉(xiāng)愁。隨著鄉(xiāng)村旅游業(yè)的快速發(fā)展，寧波市各地開發(fā)出品類繁多的文創(chuàng)產(chǎn)品，用創(chuàng)意的力量推動(dòng)農(nóng)產(chǎn)品升級(jí)為高附加值的鄉(xiāng)村伴手禮。在余姚梁弄百果園里摘完藍(lán)莓的游客，正坐在拾味坊大糕店里，看著蒸汽氤氳，耐心等待大糕出籠的那一刻。 Continue reading 寧波市：鄉(xiāng)村文創(chuàng)產(chǎn)品成為鄉(xiāng)村振興助推器
“農(nóng)業(yè)+教育”親子農(nóng)莊案例分析。中小學(xué)生研學(xué)旅行政策的出臺(tái)更是催化了親子產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。很快，行業(yè)里出現(xiàn)了一些優(yōu)秀案例，?這次我們選取了最3個(gè)具代表性的親子項(xiàng)目。親子休閑農(nóng)莊已經(jīng)成為家庭出游的重點(diǎn)選擇。親子研學(xué)旅行，食育教育，無動(dòng)力樂園，未來還有哪些爆發(fā)點(diǎn)？自然部落是了解自然世界的知識(shí)庫部落。每一個(gè)部落都有相對應(yīng)的主題啟蒙玩具，讓孩子們勇敢地發(fā)散思維，用實(shí)踐出真知。 Continue reading 3個(gè)“農(nóng)業(yè)+教育”親子研學(xué)農(nóng)莊案例解讀-2019休閑農(nóng)莊吸引客流的典范
上杭縣福如農(nóng)莊位于上杭縣才溪鎮(zhèn)的西南角–嶺和村，緊臨205國道，距離縣城25公里路程，距永武高速才溪出口僅5分鐘車程，交通便捷。福如農(nóng)莊是閩西地區(qū)唯一一個(gè)有建設(shè)蝴蝶生態(tài)園的休閑農(nóng)業(yè)園區(qū)，開展了一系列的生態(tài)休閑農(nóng)業(yè)旅游園區(qū)建設(shè)的嘗試。設(shè)有蝴蝶生態(tài)園、蘭花園、新奇特果蔬采摘園、臍橙園、珍禽園、臺(tái)灣水果展示園和游客接待中心等園區(qū)。 Continue reading 福如農(nóng)莊圖示簡介（福建龍巖市上杭縣）
廣東農(nóng)業(yè)新聞:央視解碼順德杏壇青田村鄉(xiāng)村振興實(shí)踐的故事：青田村隸屬于杏壇鎮(zhèn)龍?zhí)洞?，地處水網(wǎng)平原地帶，河網(wǎng)交錯(cuò)，是典型的嶺南傳統(tǒng)水鄉(xiāng)，這里保留著小橋、流水、古樹、家宅、廟堂、書院等較原始的村落形態(tài)，較為完整地呈現(xiàn)出嶺南水鄉(xiāng)獨(dú)特的地域風(fēng)貌、鄉(xiāng)村形態(tài)和文明秩序，傳統(tǒng)線索清晰可見，歷史遺存有跡可循。 Continue reading 廣東農(nóng)業(yè)新聞:央視解碼順德杏壇青田村鄉(xiāng)村振興實(shí)踐的故事
中小學(xué)綜合實(shí)踐課程是由國家統(tǒng)一制定課程標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)綱要，地方教育管理部門加以指導(dǎo)，學(xué)校進(jìn)行校本開發(fā)和實(shí)施的三級(jí)管理課程。透過總目標(biāo)可以看出，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置在適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。綜合實(shí)踐基地堅(jiān)持學(xué)生自主選擇及主動(dòng)參與，注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐，重視對學(xué)生集體主義觀念和團(tuán)隊(duì)精神的打造。 Continue reading 我國中小學(xué)實(shí)踐基地發(fā)展特點(diǎn)及建設(shè)模式
科學(xué)實(shí)踐基地：科學(xué)探究、技術(shù)與設(shè)計(jì)、科學(xué)與藝術(shù)、科普教育等活動(dòng)項(xiàng)目。素質(zhì)拓展基地主要包括軍事訓(xùn)練、體能拓展、競技比賽、趣味游戲、文化娛樂等活動(dòng)項(xiàng)目。旨在通過實(shí)踐活動(dòng)鍛煉學(xué)生的體力、毅力，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我的勇氣和信心以及相互合作的團(tuán)隊(duì)精神；張揚(yáng)個(gè)性，激發(fā)潛能；展示學(xué)生的藝術(shù)才能，豐富學(xué)生的文化生活。 Continue reading 我國青少年（中小學(xué)）綜合實(shí)踐活動(dòng)基地建設(shè)情況