融入創(chuàng)新思維和科技手段，有機農業(yè)既保護生態(tài)環(huán)境，又產出安全健康食品，在全球各地受到越來越多青睞，展現廣闊的發(fā)展前景！這里是當地頗有名氣的有機牧場。農場主夫人威爾瑪·登·哈托格指著院子后面230公頃的遼闊牧場告訴記者，“那兒才是奶牛真正的家。”泰國國家旅游局正在籌劃將該基地打造成為農業(yè)旅游目的地。泰國旅游局黎府分局局長譚娜萬·卡西對開展“農業(yè)+旅游”的發(fā)展模式充滿信心。 Continue reading 國外有機農業(yè)考察分析：展現廣闊發(fā)展前景（記者觀察）
勞動教育，是人生第一教育！自從今年3月底中共中央、國務院印發(fā)《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》以來，各地中小學校都著手實施這項勞動教育必修課，69農業(yè)規(guī)劃網也經常接到不同城市中小學校關于校園勞動實踐農場建設的電話或網絡咨詢，特此，我們的農業(yè)專家將一些校園農場規(guī)劃建設的典型問題解答如下。 Continue reading 以校園小菜園為例，中小學校勞動實踐基地應該怎樣規(guī)劃建設？
12月12日，2020世界數字農業(yè)大會、第十九屆廣東種業(yè)博覽會在廣州開幕。大會以“數字農業(yè)·智引未來，現代種業(yè)·芯創(chuàng)動能”為主題，將數字與種業(yè)深度融合，以數字農業(yè)科技為核心、高標準田間展示為平臺，通過“館展+地展+N”的創(chuàng)新融合辦會模式，集聚數字農業(yè)發(fā)展創(chuàng)新要素，賦能現代種業(yè)，推動現代農業(yè)高質量發(fā)展。大會發(fā)布了數字農業(yè)十大數字農業(yè)先鋒企業(yè)、先鋒人物。 Continue reading 2020世界數字農業(yè)+廣東種業(yè)博覽會開幕！用好數據資源需打通四條渠道
因為校園農場的菜園子的面積有限，要怎樣搭種，才能合理利用土地，得到最大化的收獲呢？通過以上幾種蔬菜種類對溫度的要求，就可以合理安排種植。這里說的是露天種植為主，不同的地區(qū)有不同的氣候環(huán)境，因此要根據當地的氣候條件來合理安排種植。下面就借鑒農家菜園子管理方法推介給大家。在校園的墻角及邊角之地，可以安排種一些比較耐肥的攀爬類瓜菜。 Continue reading 校園農場開辟種菜園地，應該怎樣合理搭種利用有限土地？
城市越大，農田越遠，勞作的機會也越來越少。城里的孩子對農耕、勞作文明漸行漸遠。而這所幼兒園讓孩子回歸自然，熱愛勞動，知五谷，識果蔬，把農田搬進了幼兒園，精心打造樓頂小菜園，還利用高科技讓孩子們體驗現代微耕的樂趣……我真是有點好奇，想一探究竟，看看這里的孩子們是如何通過自己勞動收獲生活無限樂趣的吧~ Continue reading 介紹一所幼兒園的自然教育與勞動課程，家長和孩子們超喜愛
菜園不需要很大的地方，也不需要很耀眼的位置，只要一個邊角，甚至一個花盆，就可以讓我們吃到自己親手種植的綠色蔬菜。如果將菜園精心布置一下，把瓜果蔬菜和花卉之間進行搭配設計。那么這樣的一個菜園，便會成為我們庭院中最亮眼的區(qū)域。打造一個屬于自己的菜園，來提高庭院內的浪漫情調。不僅豐富了庭院內的色彩，還增添了不一樣的美觀。 Continue reading 觀賞性的菜園如何設計，才能讓庭院整體看來更美觀？看完記得收藏
鄉(xiāng)村規(guī)劃為拉動鄉(xiāng)村產業(yè)發(fā)展，北流市統(tǒng)籌農村各項資源，合理安排經營性和住宅建設等用地需求，推動鄉(xiāng)村資源變資產、資產變資本。同時，利用增減掛鉤、農村集體經營性建設用地入市等政策，由北流市新農投資有限公司以水田10萬元/畝、旱地6萬元/畝、其他農用地4萬元/畝的價格，收購全域土地綜合整治項目節(jié)余的復墾指標，收益用于項目區(qū)鄉(xiāng)村振興和村級集體經濟收入，形成滾動式發(fā)展。 Continue reading 村莊規(guī)劃引領下，廣西北流市河村全域土地綜合整治經驗談
我們現在也是一名教育工作者了，所以我建議學校利用空地，劃分班級責任地，要把學生的勞動精神培養(yǎng)出來。自從開墾了新菜地，我便有了掛心事，每天都掛念著菜地里的菜。種地山水間，是老伴獨創(chuàng)的田園式鍛煉，不僅讓我在這個夏天動了起來，家里大小孩子也跟著勞動起來，心情也在野外舒展開來。怡情、養(yǎng)身，養(yǎng)出一個健康的夏天。 Continue reading 青少年勞動教育迫在眉睫；老兩口帶孫女開荒種菜，一舉兩得
特色田園鄉(xiāng)村是美麗江蘇建設的重要內容，江蘇省要求將這項工作置于戰(zhàn)略全局，與蘇北農房改善、美麗鄉(xiāng)村建設、傳統(tǒng)村落保護、農村環(huán)境整治等重點工作結合起來，把自然景觀、特色產業(yè)、歷史文化和鎮(zhèn)村資源整合起來，高質量推進特色田園鄉(xiāng)村。下一步，江蘇省將以更大力度推動特色田園鄉(xiāng)村面上創(chuàng)建和蘇北農房改善“開新花結新果”，按時保質完成省定10萬戶農房改善任務 Continue reading 江蘇省：蘇北45個新型農村社區(qū)獲評“特色田園鄉(xiāng)村”
近日，河南周口，一大學生在自家菜園地里建出了迷你版基建，不僅有高鐵、隧道，還有跨江大橋↓這位“基建狂魔”名叫張亞東，是鄭州電力職業(yè)技術學院的大一學生，三年前喜歡上火車等機電模型。疫情期間，他開始在家鉆研鐵路、橋梁、隧道等建設并嘗試在自家菜園地里“施工”。 Continue reading 村里的“基建狂魔”來了！大一學生在自家菜園地建高鐵、跨江大橋
勞動教育必修課怎么上？課外校外勞動實踐如何開展？勞動素養(yǎng)評價怎么做？結合綱要推進落實，記者在遼寧、廣東、湖南等地采訪多所學校和相關教育專家，了解基層學校的實際探索和期盼。根據學生年齡特點，一、二年級開設陶藝課，三、四年級開設手工課，五、六年級開設廚藝課?！皩W校有‘空中菜園’‘學生廚房’，學生在校就可以學做飯、種植蔬菜?！毙ｉL方少文說。 Continue reading 勞動教育的這些“硬核”要求咋落實？怎么做？怎么教？如何評？
今天大四班的孩子們散步的時候來到了班級的種植區(qū)，發(fā)現玉米棒子已經很大了。孩子們嘰嘰喳喳炸開了鍋…生活即教育，自然教育的內涵就是讓孩子的知覺更加敏銳，喚醒他們的創(chuàng)造性思維。我們帶孩子走到真實的自然環(huán)境中，引導孩子觀察感受植物的生長變化，感受豐收和勞動實踐帶來的喜悅。孩子們從“云端”到落地，有了不同的體驗，也有了不同的生活。這中間，有問題，有交流，有討論，更有碰撞。相信這次不一般的收獲體驗，會給他們留下深刻的記憶！“開心菜園”里的故事每天都在發(fā)生…… Continue reading 幼兒園自然教育與勞動實踐：“開心菜園”里的故事
勞動，是人的本能，更是人類的獨特優(yōu)勢。勞動，人類創(chuàng)造物質或精神財富的活動，是美好生活的源泉和橋梁。勞動教育是培育時代新人才的必要途徑！新時代下的勞動教育課程，讓學生在學習勞動技能的過程中，感受勞動的趣與美，激發(fā)勞動積極性，培育尊重勞動的價值觀，從而熱愛勞動和勞動人民，養(yǎng)成勞動好習慣……讓成長之美在“新時代”勞動教育中不斷展現。 Continue reading 勞動教育新視角：以美的姿態(tài)感受，以美的場景體驗，以美的文字表達
在未來不久后，分享農業(yè)和農產品追溯必然會緊密結合起來，消費者通過互聯網下單后，能直接通過追溯系統(tǒng)看到所購買的農作物的生長發(fā)育情況、日常施肥、打藥情況。當農產品成熟后，由農民把相應農產品發(fā)貨給消費者，全程采用農產品追溯系統(tǒng)，保證農產品在物流過程中不會被換貨。這也許就是未來真正的農產品追溯系統(tǒng)，也是農業(yè)的未來之一。 Continue reading 共享農業(yè)：與誰共享？如何共享？