想培養(yǎng)孩子的邏輯思維，其實(shí)很簡單，多做這幾個練習(xí)就可以！如果家長僅僅局限于孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)，往往是不夠的。甚至可以說，上了小學(xué)之后再接觸數(shù)學(xué)，對孩子來說就太晚了。其實(shí)，家長在孩子學(xué)齡前的時候，就可以開始培養(yǎng)他的思維能力了。以下是一組適合3-6歲幼兒思維訓(xùn)練的趣味題： Continue reading 適合3-6歲幼兒思維訓(xùn)練組圖：找規(guī)律的親子互動游戲
教育的正確模式，應(yīng)該是為孩子創(chuàng)造一個豐富的環(huán)境，同時也是變化的、多樣的、充滿活力的生態(tài)系統(tǒng)。其實(shí)，自然教育，就是一種“園丁型”教育。正如Alison說，教育的正確模式，應(yīng)該是為孩子創(chuàng)造一個豐富的環(huán)境，同時也是變化的、多樣的、充滿活力的生態(tài)系統(tǒng)。在這里，不管孩子是一顆小樹、一朵玫瑰、還是一棵小草，他都會以最舒展的姿態(tài)，生長出自己最美的樣子。 Continue reading 自然教育，就是為孩子創(chuàng)造一個豐富多樣的生態(tài)環(huán)境
通過自然角、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)等區(qū)角游戲，孩子們能學(xué)習(xí)和體驗(yàn)各種活動。利用幼兒園空間，布置七大區(qū)角，可促進(jìn)孩子們的發(fā)展。角色扮演區(qū)培養(yǎng)社交能力，語言閱讀區(qū)發(fā)展語言和觀察能力，美工區(qū)培養(yǎng)創(chuàng)造力和動手能力，科學(xué)探究區(qū)激發(fā)科學(xué)興趣，建構(gòu)區(qū)鍛煉空間想象力和合作能力，表演區(qū)讓孩子勇敢表現(xiàn)自我，益智區(qū)鍛煉邏輯思維和手指靈活性。合理利用幼兒園空間，投放材料，讓每個角落成為孩子活動和游戲的場地。 Continue reading 讓幼兒游戲區(qū)塊更好玩（角色區(qū),語言區(qū),美工區(qū),建構(gòu)區(qū)）
本文給大家分享的是鍛煉孩子數(shù)學(xué)思維的四類游戲的設(shè)計思路。事實(shí)上，鍛煉孩子數(shù)學(xué)思維的游戲多數(shù)都是類似的，但其中的精髓是如何讓孩子自己思考，家長最大的作用是用提問的方式，去啟發(fā)引導(dǎo)孩子思考，喚醒孩子本身的智慧和潛力，而不是告訴孩子怎么去做。如果孩子沒有思路，那說明孩子的基礎(chǔ)還不好，那就重新從基礎(chǔ)做起，直到孩子入門。 Continue reading 4種幼兒數(shù)學(xué)思維游戲設(shè)計：游戲不是目的，思維才是重點(diǎn)