《神秘的指紋：小偵探游戲》是適用于幼兒園大班的智力游戲教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)是通過觀察指紋了解其類型和特點(diǎn)，并探索指紋在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。孩子們通過觀察、記錄和辨識(shí)指紋，參與指紋畫創(chuàng)作等活動(dòng)，培養(yǎng)了觀察力和動(dòng)手能力?；顒?dòng)結(jié)束后，老師進(jìn)行了反思，認(rèn)為活動(dòng)設(shè)計(jì)有效，但部分環(huán)節(jié)可進(jìn)一步優(yōu)化。本文包括教案《神秘的指紋:小偵探游戲》及其延展課程“幼兒偵探游戲活動(dòng)創(chuàng)設(shè)” Continue reading 《神秘的指紋:小偵探游戲》幼兒園大班游戲活動(dòng)教案含延展課程
智力游戲活動(dòng)《魔法眼鏡之密室逃脫》適合幼兒園大班教學(xué)，目的是通過不同濾色片組合體驗(yàn)立體圖像的奧秘，同時(shí)尋找逃出密室的方法。活動(dòng)中準(zhǔn)備了情景、材料，如封閉的活動(dòng)室、紅藍(lán)濾色片、空框眼鏡等。游戲分為進(jìn)入密室、密室解謎、逃出密室三個(gè)階段，解謎過程涉及單色濾色片解謎、神秘的密碼鎖和雙色立體圖片解謎。最終，幼兒能體驗(yàn)探索和逃脫的樂趣，激發(fā)再探索的熱情。 Continue reading 《魔法眼鏡之密室智力逃脫》：幼兒園大班智力游戲活動(dòng)
教案《和冬天做朋友》：通過室內(nèi)外活動(dòng)、游戲、墻面和區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及家園共育，旨在讓幼兒感知冬季特征，參與暖和身體的活動(dòng)，感受新年氣氛和成長(zhǎng)變化，增強(qiáng)自信心。教學(xué)反思顯示，幼兒表現(xiàn)出投入和積極性，課堂效果好。教案提供豐富的材料和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒積極參與和探索。家園共育方面，建議家長(zhǎng)多帶孩子到陽光下活動(dòng)。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子自主選擇，培養(yǎng)生活自理能力和自信心。 Continue reading 《和冬天做朋友》幼兒園自然教育主題教案及冬季環(huán)境創(chuàng)設(shè)
幼兒園中班手工制作活動(dòng)課程《制作降落傘》教案旨在通過游戲和手工制作活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)降落傘特性的探索興趣，培養(yǎng)觀察力和動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備了塑料線、夾子、膠帶等材料，引導(dǎo)幼兒制作降落傘，并通過比較不同條件下降落傘的降落速度，得出相關(guān)結(jié)論。活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行反思和總結(jié)，以提高教學(xué)效果。 Continue reading 制作降落傘：幼兒園手工制作活動(dòng)課程教案
因?yàn)樾鹿诜窝滓咔橐呀?jīng)取消，但這種將鄉(xiāng)村資源藝術(shù)化、活動(dòng)化的方式，可以讓我們?nèi)∑渚A去其糟粕，本著“洋為中用”的原則，進(jìn)行借鑒與思考。鄉(xiāng)村資源的多功能、多樣化，意味著鄉(xiāng)村景觀的豐富性及鄉(xiāng)村活動(dòng)的廣泛性，我們除了從民俗、節(jié)慶等角度進(jìn)行活動(dòng)創(chuàng)新之外，一些元素（鄉(xiāng)村資源）的跨界融合，圍繞“鄉(xiāng)、土、風(fēng)、情”和“本地特色化”，也許能打開另一片天地，走出“柳暗花明”的新世界。 Continue reading 跨界創(chuàng)意：4個(gè)鄉(xiāng)村資源與休閑游戲的創(chuàng)意融合設(shè)計(jì)
勞動(dòng)教育是幼兒園教育的重要組成部分。例如種植活動(dòng)。一年四季，種植活動(dòng)適時(shí)開展。僅僅是種植的場(chǎng)所，就有開心農(nóng)場(chǎng)、班級(jí)花園、生態(tài)果園等多個(gè)場(chǎng)所。春夏時(shí)節(jié)，幼兒在開心農(nóng)場(chǎng)里播種、澆水、清除雜草、給爬藤類植物扎竹架子。秋冬來臨，他們給菜苗蓋上稻草和薄膜，等待來年的新生。 Continue reading 如何讓幼兒勞動(dòng)教育與幼兒生活融為一體？
提升孩子（學(xué)生）的節(jié)約意識(shí)，比較行之有效的方法是通過校內(nèi)外生活實(shí)踐，讓學(xué)生感受到糧食果蔬種植的不易，體會(huì)到節(jié)約的必要。正如有關(guān)部門提出的，城市學(xué)校要在每個(gè)學(xué)段至少安排一次農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，農(nóng)村學(xué)校要普及校園種植養(yǎng)殖，建立“學(xué)校+農(nóng)戶試驗(yàn)田”，堅(jiān)持“綠色證書”制度，讓學(xué)生獲得勞動(dòng)的切身體驗(yàn)，從而真正形成尊重勞動(dòng)人民和勞動(dòng)成果的思想感情。 Continue reading 怎樣有效培養(yǎng)孩子節(jié)約習(xí)慣？參加生活與生產(chǎn)勞動(dòng)體驗(yàn)的方法可行嗎？
蘿卜有很高的食用價(jià)值，味辛甘，生吃剛?cè)胱鞎?huì)有辛辣的感覺，但是白蘿卜食用起來有諸多功效和好處，可以涼拌，可以生吃，可以炒菜也可以做腌制蘿卜，口味甚是美味。白蘿卜的學(xué)習(xí)中又能收獲哪些有趣的事，有哪些可好玩的蘿卜主題科學(xué)實(shí)驗(yàn)和游戲活動(dòng)等待大家呢?接下來看看小朋友們會(huì)對(duì)蘿卜有什么疑問和感興趣的地方吧。 Continue reading 走進(jìn)鄉(xiāng)村系列：白蘿卜主題研學(xué)活動(dòng)課件
《水果和牛奶》教案適用于小班語言教學(xué)活動(dòng)，旨在通過角色扮演游戲，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)楊桃和木瓜兩種水果，并體驗(yàn)故事的愉悅性和趣味性?；顒?dòng)過程中，老師準(zhǔn)備了水果道具和頭飾，引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，認(rèn)識(shí)水果特征，品嘗水果味道，并學(xué)習(xí)擠水果牛奶。最后，老師帶領(lǐng)幼兒去水果森林品嘗新鮮水果?！端团Ｄ獭放鋫涞耐匮诱n程為《果園探秘：水果彩虹拼盤創(chuàng)作賽》。 Continue reading 《水果和牛奶》幼兒園小班語言及食育活動(dòng),備有大班延展課程
幼兒園科學(xué)活動(dòng)可以通過多種途徑進(jìn)行，材料的選擇和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)至關(guān)重要。本文分享了利用磁鐵、鏡子、力和運(yùn)動(dòng)、空氣和力、紙飛機(jī)以及聲音和空氣等材料進(jìn)行的科學(xué)活動(dòng)案例。這些活動(dòng)旨在激發(fā)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的探索精神和實(shí)踐能力。教師在活動(dòng)中應(yīng)鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究問題并調(diào)整方案，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。 Continue reading 幼兒園科學(xué)材料選用：幼兒科學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)案例分享
什么是游戲化的定向解謎尋寶活動(dòng)？是將網(wǎng)絡(luò)解謎類游戲、現(xiàn)實(shí)版真人密室逃脫游戲的娛樂元素與傳統(tǒng)的景區(qū)定向?qū)毣顒?dòng)進(jìn)行結(jié)合后形成的一類“泛游戲”時(shí)代年輕人更加熱衷的活動(dòng)方式。與傳統(tǒng)的尋寶活動(dòng)相比，解謎類尋寶活動(dòng)更具有互動(dòng)性、趣味性及挑戰(zhàn)性，需要相互配合解開系列的趣味謎題及連續(xù)布置的關(guān)卡； Continue reading 旅游景區(qū)創(chuàng)意促銷活動(dòng)策劃—游戲化的定向解謎尋寶活動(dòng)
定向?qū)毷且环N風(fēng)靡全球的利用GPS藏寶和尋寶的游戲，簡(jiǎn)單來說就是一個(gè)尋寶游戲。藏寶者把一個(gè)裝著神秘寶物的防水盒子藏起來，并記錄著方位或坐標(biāo)或圖片線索，尋寶者必須在有限的時(shí)間內(nèi)找到寶物，揭開真相。定向?qū)毣顒?dòng)經(jīng)久不衰，是因?yàn)檫@個(gè)尋寶過程能夠滿足人們戶外活動(dòng)鍛煉、聚會(huì)休閑與親子娛樂的目的。 Continue reading 適合旅游景區(qū)的游客互動(dòng)游戲活動(dòng)有哪些？