學校委托開展研學旅行時，不能把所有問題都交給第三方機構來處理，第三方機構對學生的具體情況不是很熟悉，課程的設計不一定是有針對性的，所以就需要學校與第三方機構共同制定研學方案，形成小組分工、選取各自主題，再經過行前課程：主題資料準備、物品清單、安全知識等準備，開始美麗的研學之旅。在研學旅行行程結束之后，進入行后課程階段。總結行成研學報告、展示材料、所思所得。 Continue reading 研學旅行的教育價值怎樣實現(xiàn)？研學課程如何開發(fā)設計？
為了提升相關行業(yè)從事鄉(xiāng)村領域者的專業(yè)能力，中國經濟體制改革研究會培訓中心定于9月24日-27日在陜西省-袁家村特舉辦“2019鄉(xiāng)村治理與人居環(huán)境提升暨村莊規(guī)劃高級研修班”。請各單位根據(jù)需求積極選派人員參加。培訓師資：擬邀請國家發(fā)改委、國土自然資源部、農業(yè)農村部有關專家、中國城市規(guī)劃設計研究院美麗鄉(xiāng)村院、中國鄉(xiāng)建院、以及鄉(xiāng)村產業(yè)IP、鄉(xiāng)村治理實踐大咖等一流師資配備，精心課程設計。 Continue reading 陜西省袁家村：2019鄉(xiāng)村治理與人居環(huán)境提升暨村莊規(guī)劃高級研修培訓班即將開課
自創(chuàng)辦第一座熱帶蝴蝶莊園以來，他專注蝴蝶產業(yè)，充分依托蝴蝶孵育技術、蝴蝶生態(tài)再建系統(tǒng)、蝴蝶莊園總體策劃方案、內容打造和咨詢服務、室內展區(qū)設計、莊園管理、蝴蝶主題創(chuàng)意禮品開發(fā)、蝴蝶主題自然教育課程開發(fā)等系統(tǒng)化服務。自然教育系列課程設計：在這里的自然導師眼中，自然教育已經不僅僅針對兒童，成年人同樣會沉迷于生命科學的奇妙探索中。 Continue reading 自然教育怎么做？這個馬來西亞檳城的15畝小農場給出標準答案
中小學研學旅行活動課程是現(xiàn)代社會一種新的開放式的教育形式，與傳統(tǒng)的校內學習不同，這種開放式的學習要學生走出課堂，走出學校，在旅行活動中探究科學知識、鍛煉科技技能。研學旅行作為課堂的延伸，大課堂觀的題中之意，應該得到更多的關注與研究，需要在研學旅行中感性感知的同時，要多一點理性思考。 Continue reading 研學旅行活動課程設計怎樣分類？其特點又有哪些？
隨著用戶對研學旅行需求的增多以及底層技術的不斷成熟，政府用政策監(jiān)管，行動支持；研學機構資源互補，借力同行，而當自下而上的推動與自上而下的監(jiān)管雙管齊下，也許研學旅行才能迎來真正健康的爆發(fā)。2018年被視為研學旅行行業(yè)的爆發(fā)年，而每一個現(xiàn)象級的產品和商業(yè)模式出現(xiàn)后，總會有一大波跟風者，研學旅行也不例外。 Continue reading 研學旅行行業(yè)內外部現(xiàn)狀及問題分析
參加研學指導師培訓有哪些收獲？參加研學指導師培訓，掌握研學政策與發(fā)展趨勢，研學旅行市場環(huán)境分析，研學旅行指導手冊的撰寫，研學營地產品設計，研學旅行課程設計及討論，研學導師能力培養(yǎng)，創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)，研學安全管理、研學風險管控、戶外醫(yī)學知識及應急處理等多項內容理論的升華和實踐的檢驗。 Continue reading 研學指導師證書：怎樣獲取研學旅行服務資格及持證上崗？
本次培訓分別在海尾鎮(zhèn)和烏烈鎮(zhèn)舉行，課程設計結合昌江縣瓜菜產業(yè)和熱帶果樹產業(yè)發(fā)展實際，開設了冬季瓜菜種植管理技術及病蟲害防治、芒果栽培技術、農產品品牌建設與營銷策略等課程，并到中國熱帶農業(yè)科學院科技示范園區(qū)、昌江藍祥聯(lián)農科技有限公司、昌江縣石祿鎮(zhèn)青坎村、孔車村太陽能光電控水系統(tǒng)現(xiàn)場進行觀摩學習，培訓形式靈活多樣，知識涵蓋面廣。 Continue reading 海南昌江縣新型職業(yè)農民培育工程-新型經營主體帶頭人培訓班圓滿結業(yè)
一個完整的研學旅行，我認為至少包含五個要素，研學課程、研學線路、研學基地、研學導師、以及安全管理。其中以學生為中心，以課程為核心，以導師為關鍵。研學課程開發(fā)，應該與中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)充分連接，課程的目標就是要和三大維度、六大方面、十八個要點相結合，當然每一個研學地點對應不只一個課程目標，我們需要進一步聚焦，聚焦到唯一目標上。 Continue reading 大中小學生“研學旅行”課程設計策略