幼兒園大班生命科學(xué)活動(dòng)教案《在生活中尋找生命的蹤跡》旨在通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解生命的含義，區(qū)分生活中有生命和無(wú)生命的物體，并學(xué)會(huì)初步的記錄方法。活動(dòng)中，教師提供操作材料引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類，理解有生命和無(wú)生命的概念，并發(fā)現(xiàn)周圍的有生命和無(wú)生命物體?；顒?dòng)結(jié)束后，可延伸至戶外尋找并記錄有生命和無(wú)生命的物體。課后反思表明，活動(dòng)目標(biāo)完成良好，幼兒表現(xiàn)活躍。 Continue reading 幼兒園大班生命科學(xué)活動(dòng)教案《在生活中尋找生命蹤跡》
《生命的延伸》是本兒童科普繪本，講述地球上所有生物的起源。我們?nèi)祟?，還有動(dòng)植物，一切生命，都來(lái)自于一個(gè)細(xì)胞，經(jīng)過(guò)不停演變，進(jìn)化，才有如今地球生物形態(tài)。地球曾經(jīng)歷了5次生物大滅絕，但是生命是強(qiáng)大的，每次都有生物存活下來(lái)，又為了生存逐漸進(jìn)化，一直到人類出現(xiàn)，動(dòng)植物也有了各種種類，才有了現(xiàn)今的地球生物譜。也許就在孩子心里埋下生命科學(xué)的種子了。 Continue reading 兒童科普繪本：地球生命的起源與延伸，神奇而偉大！
林文飛熱愛(ài)菌菇，也希望人們能更多地了解菌菇。他為科普與菌菇相關(guān)的知識(shí)，做了許多努力和嘗試，其中之一便是開(kāi)設(shè)了《多彩的菌菇世界》課程?！碑?dāng)時(shí)浙大沒(méi)有與菌菇相關(guān)的課程，同學(xué)們對(duì)大型真菌也缺乏了解，于是我就和李衛(wèi)旗老師商量開(kāi)設(shè)了這門課?！绷治娘w說(shuō)。這門課程雖然排在周末，卻少有學(xué)生請(qǐng)假，甚至有不少申請(qǐng)旁聽(tīng)的學(xué)生找上門來(lái)。 Continue reading 浙大“蘑菇”學(xué)者開(kāi)課科普多彩菌菇世界：認(rèn)蘑菇,種蘑菇,吃蘑菇
自創(chuàng)辦第一座熱帶蝴蝶莊園以來(lái)，他專注蝴蝶產(chǎn)業(yè)，充分依托蝴蝶孵育技術(shù)、蝴蝶生態(tài)再建系統(tǒng)、蝴蝶莊園總體策劃方案、內(nèi)容打造和咨詢服務(wù)、室內(nèi)展區(qū)設(shè)計(jì)、莊園管理、蝴蝶主題創(chuàng)意禮品開(kāi)發(fā)、蝴蝶主題自然教育課程開(kāi)發(fā)等系統(tǒng)化服務(wù)。自然教育系列課程設(shè)計(jì)：在這里的自然導(dǎo)師眼中，自然教育已經(jīng)不僅僅針對(duì)兒童，成年人同樣會(huì)沉迷于生命科學(xué)的奇妙探索中。 Continue reading 自然教育怎么做？這個(gè)馬來(lái)西亞檳城的15畝小農(nóng)場(chǎng)給出標(biāo)準(zhǔn)答案