九月的栗子笑哈哈。研學活動目標：1、運用多種感官感知栗子的特征和用途，發(fā)展學生的形象思維能力。2、鼓勵學生大膽嘗試，探索剝栗子的各種方法，發(fā)展學生的動手操作能力。3、觀察栗子形狀，找出母板栗與公板栗的差別（形狀、位置及口味）。4、栗子食品：動手做南瓜板栗甜湯；了解栗子各種做法吃法。5、在探索過程中，鼓勵學生互相協(xié)作，培養(yǎng)學生的合作意識。 Continue reading 九月栗子笑哈哈：摸栗子,剝栗子,找雌雄,做甜湯（自然教育課程）
現(xiàn)在，智能增強的機器人收割機已被證明可以靈活地處理各種形狀和大小的作物，并幫助彌補某些弱點。農(nóng)業(yè)機器人和人工智能公司Root AI也于日前宣布了其機器人收割機的新功能。機器人的夾持器和軟件可以根據(jù)不同作物調換，然而，圍繞規(guī)劃和采摘的基本原則才是作物應用的基礎。農(nóng)業(yè)機器人作為新一代智能化農(nóng)業(yè)機械將突破瓶頸并得到廣泛應用。 Continue reading 智能機器人：可以靈活采摘人們需要的蔬菜，我國農(nóng)業(yè)機器人重點研究方向
在勞動中播種希望，收獲果實，在勞動中動手實踐，體驗生活。在這個炎炎夏日中，長虹的小綠豆芽兒都親自上陣，成為了一名“小小勞動者”，用自己的雙手創(chuàng)造出了令人欣喜的碩果。一系列的勞動實踐把愛勞動、愛創(chuàng)新、傳播傳統(tǒng)文化的種子播撒在孩子心田。愿每一名小綠豆芽兒都能愛生活，愛勞動，有夢有愛，向陽花開。 Continue reading 快樂種植，傳統(tǒng)手工：九江市長虹小學開展勞動教育暑期實踐活動
幼兒園中班科學活動教案《種子躲藏起來了》旨在通過探索活動，使幼兒了解種子都藏在果實里，知道種子的用途，并能主動參與探索活動，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。幼兒園大班科學活動教案《種子變身》則是一次科學探究活動，旨在通過比較和實驗，找出最合適的使用工具，增強幼兒的探索意識。兩個教案都注重幼兒的實踐操作和親身體驗，通過探索和發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在愉快的氛圍中學習科學知識 Continue reading 幼兒園科學教案：中班《種子躲藏起來了》與大班《種子變身》
在物價普遍上漲的今天，糧食的價格是不如人意的，加上耕地的日漸減少，村民種植的耕地面積跟過去相比，已然相差不少。過去不用外出，單單依靠種地就能夠養(yǎng)家糊口的日子，早已經(jīng)離我們遠去。現(xiàn)在不選擇外出打工，單單依靠種地，是絕難生活下去。這樣的轉租形式?jīng)]有幾年，頹勢開始展現(xiàn)，哪些高價承辦耕地的，很多都沒有賺到錢。但耕地又不能荒蕪，荒蕪之后是要被收回的。 Continue reading 農(nóng)村怪相：種糧不賺錢，荒著會收回，土地流轉不出去
草莓立體無土栽培的特點：草莓設施無土栽培具有周期短、見效快、克服重茬問題、效益高、采摘期長、品質好、管理方便、清潔生產(chǎn)等優(yōu)點。①節(jié)約空間：從單位面積栽培量看，設施立體栽培草莓種植量比傳統(tǒng)草莓栽培提高1~1.5倍，產(chǎn)量與效益也明顯提高。②不受土壤條件限制：由于營養(yǎng)基質可按要求任意選配，基本不受土壤條件的限制。 Continue reading 草莓無土立體栽培法：操作法解析
注意不斷攪拌，山梨酸在臨近濃縮結束時加入為好。攪拌時要順同一個方向進行。應盡快進行，要求每鍋醬在20分鐘內(nèi)裝完。一般將果醬裝入已消毒過的454克玻璃罐中。趁熱旋緊罐蓋，此時醬溫約為70℃。在沸水中將果醬罐煮10分鐘。分段冷卻，以防玻璃罐爆碎。擦去罐外水分，以防罐蓋受腐蝕，罐被污染。 Continue reading 草莓種植戶知道草莓的這幾種加工方法，增加收益是理所當然的事
柑橘已經(jīng)到了集中上市的季節(jié)，對于需要遠途運輸或貯藏錯開高峰上市的柑橘來說，采后保鮮非常重要，它關乎柑橘是否能安全貯藏，柑橘保鮮的技術有很多，今天介紹一種涂膜保鮮技術。此法既適合小批量處理，也適合大批量保鮮。手工涂果有浸涂法、刷涂法和噴涂法三種。浸涂法是將涂料配成適當濃度的溶液，將果實浸入，蘸上一層薄薄的涂料后，取出晾干即成。 Continue reading 柑橘采摘后，可以這樣進行儲存，保鮮長達三個月