美國的課堂上，為什么總有豐富多彩的STEAM課程，并能很好地落地？來自美國公立學校的小楊老師認為，這離不開家長的支持和重視。這篇文章里，小楊老師就分享了自己設(shè)計的“化石”主題科學課，如何在美國家長的踴躍參與下，成為一堂妙趣橫生、動手實踐性極強的探索課堂，以及美國家長怎樣將“學和玩”結(jié)合起來，將生活處處變成科學。 Continue reading 美國家長有多重視STEAM教育？從這節(jié)模擬化石挖掘的科學課就可知道
從教育變革階段、市場發(fā)展環(huán)境、社會發(fā)展趨勢來看，創(chuàng)客類的教育項目正迎來發(fā)展的黃金時期。由于創(chuàng)客教育企業(yè)普遍存在產(chǎn)品線眾多，個性特色產(chǎn)品較少的情況，看好在2B2C聯(lián)動，具有差異化明星產(chǎn)品的企業(yè)，相對于B端建設(shè)創(chuàng)客實驗室的強需求，C端創(chuàng)客教育培訓需求非剛性，未來C端是否有望迎來大發(fā)展值得持續(xù)跟蹤。其中代表有寓樂灣、神奇科學堂、鯊魚公園、科學隊長、孩教圈等。 Continue reading 站在創(chuàng)客STEAM教育風口上，素質(zhì)教育機構(gòu)有哪些突圍方式？