蔬菜基地既能使學校的學生、老師吃上“放心菜”，又能在校園飯桌上自給自足，又能為學生創(chuàng)造勞動技能和實踐活動的良好條件，使學生熱愛農業(yè)、熱愛勞動、尊重勞動，使學生成為適應時代和農村需要的復合型人才，走出校門就能為社會服務。蔬菜基地的建成，力求體現(xiàn)本學校的“生命教育”與“農耕文化”兩大特色。設立蔬菜基地管理工作的專項機構及專兼職人員。 Continue reading 案例：中小學校園蔬菜種植基地簡介特色及管理制度→