研學(xué)旅行瘋長(zhǎng)之下,專家學(xué)者齊聚巴中尋找“游而不研,游而不學(xué)”的破解答案
目前研學(xué)旅行仍處于發(fā)展初探期,產(chǎn)品單一、同質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)、人才匱乏、“游而不研”、“游而不學(xué)”等問(wèn)題較為突出。如何規(guī)范行業(yè)發(fā)展?研學(xué)旅行產(chǎn)品有不同的分類,包括自然觀賞型、知識(shí)科普型、勵(lì)志拓展型、體驗(yàn)考察型、文化康樂(lè)型等。吳春濤表示,“針對(duì)小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段的學(xué)生,應(yīng)有針對(duì)性地開發(fā)不同的研學(xué)旅行產(chǎn)品。告別產(chǎn)品單一化、同質(zhì)化,需要推動(dòng)研學(xué)旅行轉(zhuǎn)型升級(jí)。 Continue reading 研學(xué)旅行瘋長(zhǎng)之下,專家學(xué)者齊聚巴中尋找“游而不研,游而不學(xué)”的破解答案