鄉(xiāng)村工匠前景:浙江與四川印發(fā)鄉(xiāng)村工匠培育工程實(shí)施推進(jìn)方案

鄉(xiāng)村工匠是指在鄉(xiāng)村地區(qū)從事手工藝制作、維修、傳承等工作的技藝精湛的人才。近日,浙江與四川的祝福部門(mén)先后印發(fā)了鄉(xiāng)村工匠培育工程實(shí)施推進(jìn)方案。四川擬在“十四五”規(guī)劃期間,中國(guó)將建立起鄉(xiāng)村工匠培育、支持、評(píng)價(jià)、管理體系,認(rèn)定10000名以上技藝精湛的鄉(xiāng)村工匠,設(shè)立1000個(gè)以上鄉(xiāng)村工匠工作站,遴選1000名以上省級(jí)鄉(xiāng)村工匠名師,設(shè)立100個(gè)以上名師工作室,培育一支服務(wù)鄉(xiāng)村振興的鄉(xiāng)村工匠隊(duì)伍。到2025年,浙江省計(jì)劃認(rèn)定100個(gè)省級(jí)鄉(xiāng)村工匠名師工作室、1000個(gè)省級(jí)鄉(xiāng)村工匠名師、10000個(gè)市縣級(jí)鄉(xiāng)村工匠,建立完善的鄉(xiāng)村工匠培育、支持并推廣浙江鄉(xiāng)村工匠品牌。 Continue reading 鄉(xiāng)村工匠前景:浙江與四川印發(fā)鄉(xiāng)村工匠培育工程實(shí)施推進(jìn)方案

寧波舉辦文旅融合非遺進(jìn)景區(qū)活動(dòng),河北鄉(xiāng)村振興借力非遺工坊

連續(xù)兩天的“文藝賦美·非遺潮集——寧波市文旅融合高質(zhì)量發(fā)展非遺進(jìn)南塘老街”活動(dòng)圓滿結(jié)束。數(shù)十項(xiàng)好吃好玩的寧波非遺項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)展示技藝、展銷(xiāo)產(chǎn)品,十余個(gè)非遺精品節(jié)目展演大秀絕活。由河北省推薦申報(bào)的“定瓷燒制:讓傳統(tǒng)技藝成為致富手藝”“衡水內(nèi)畫(huà):走出傳統(tǒng)工藝賦能鄉(xiāng)村振興的新路子”“贊皇土布:好手藝帶領(lǐng)婦女就業(yè)增收”“曲陽(yáng)石雕:雕刻就業(yè)創(chuàng)業(yè)的幸福畫(huà)卷”“黃驊面花:面花里的脫貧滋味”5個(gè)典型案例成功入選。 Continue reading 寧波舉辦文旅融合非遺進(jìn)景區(qū)活動(dòng),河北鄉(xiāng)村振興借力非遺工坊

案例:實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“五育”融合勞動(dòng)教育,附勞動(dòng)教育課教案

案例:實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“五育”融合勞動(dòng)教育,附勞動(dòng)教育課教案

勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活,勞動(dòng)創(chuàng)造幸福未來(lái)。近年來(lái),濟(jì)南市東方雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校探索育人模式的轉(zhuǎn)變,讓勞動(dòng)回歸校園,構(gòu)建了主題勞動(dòng)教育課程。通過(guò)學(xué)校為主導(dǎo)、家庭為基礎(chǔ)、社區(qū)為依托的形式,學(xué)校推進(jìn)中小學(xué)一體化勞動(dòng)教育,為學(xué)生幸福人生開(kāi)啟了一扇大門(mén)。勞動(dòng)教育課教案:透過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè),從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。 Continue reading 案例:實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“五育”融合勞動(dòng)教育,附勞動(dòng)教育課教案

非遺文化進(jìn)校園:積極探索新方法新途徑新技術(shù),讓非遺在校園扎根

非遺進(jìn)校園 文化共傳承

推進(jìn)非遺進(jìn)校園工作,對(duì)青少年進(jìn)行非遺教育,是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化薪火相傳的重要方式。通過(guò)積極探索非遺融入校園的新方法、新途徑、新技術(shù),讓非遺在校園扎下根來(lái)。由濟(jì)南市文化和旅游局主辦的“中國(guó)夢(mèng)·非遺行”文化傳承系列公益活動(dòng)走進(jìn)濟(jì)南市歷下區(qū)立德學(xué)校。由廣東省文化和旅游廳指導(dǎo),廣東省非遺工作站主辦的2021年度廣東省“非遺進(jìn)校園”優(yōu)秀案例征集活動(dòng)正式公布獲獎(jiǎng)結(jié)果。蘭州市少年宮帶著“城鄉(xiāng)少兒話友誼心手相牽共成長(zhǎng)”關(guān)愛(ài)留守兒童研學(xué)活動(dòng)來(lái)到永登縣張坪小學(xué),包括泥塑、剪紙、葫蘆雕刻、蘭州鼓子、 Continue reading 非遺文化進(jìn)校園:積極探索新方法新途徑新技術(shù),讓非遺在校園扎根