勞動(dòng)教育的作用上，就是在教育的過(guò)程中“學(xué)以致用”。而且，勞動(dòng)教育也跟德育、智育、體育、美育緊密相關(guān)，密不可分。勞動(dòng)教育是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的教育學(xué)科。2022年中央一號(hào)文件明確，將符合要求的鄉(xiāng)村休閑旅游項(xiàng)目納入科普基地和中小學(xué)學(xué)農(nóng)勞動(dòng)實(shí)踐基地范圍。
通過(guò)勞動(dòng)教育培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)勞動(dòng)的價(jià)值觀(guān)，就是“德育”；讓孩子們思考勞動(dòng)的原理與奧秘，改進(jìn)與提升勞動(dòng)效率時(shí)，勞動(dòng)教育就成為智育；勞動(dòng)教育可達(dá)到強(qiáng)健體魄、增強(qiáng)體能的作用時(shí)，勞動(dòng)教育就是體育；當(dāng)我們引導(dǎo)孩子們發(fā)揮聰明才智去設(shè)計(jì)關(guān)于勞動(dòng)的美的成果時(shí)，勞動(dòng)教育就是美育。這意味著，勞動(dòng)教育不是獨(dú)立、孤立的，而是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。
近年來(lái)，各方面對(duì)勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)逐步深化、措施不斷完善，但總體看勞動(dòng)教育仍存在短板。如何促進(jìn)勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育相融合？幾位全國(guó)政協(xié)委員發(fā)表了意見(jiàn)建議。
全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)校長(zhǎng)張政文：
促進(jìn)勞動(dòng)教育與其他學(xué)科融通
目前，推動(dòng)勞動(dòng)教育的難點(diǎn)是：有的將勞動(dòng)教育片面理解為增設(shè)勞動(dòng)課程，理念和實(shí)踐“兩張皮”；有的德智體美勞“各吹各的號(hào)”，“五育”融合不足。建議：
積極構(gòu)建學(xué)科堅(jiān)實(shí)、“課程”完善、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全的勞動(dòng)教育體系。加強(qiáng)學(xué)科支撐，推進(jìn)勞動(dòng)教育相關(guān)學(xué)科與專(zhuān)業(yè)建設(shè)；加強(qiáng)教材編寫(xiě)和管理考核，明確各級(jí)各類(lèi)學(xué)校勞動(dòng)教育的主要內(nèi)容和具體要求。
加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，切實(shí)增強(qiáng)“五育”的關(guān)聯(lián)度和銜接度，將勞動(dòng)教育理念和實(shí)踐形式與其他“四育”融通起來(lái)，使勞動(dòng)教育成為“五育”的“筋骨”。立足實(shí)際探索使各學(xué)科與勞動(dòng)教育有效融合的著力點(diǎn)和推進(jìn)方式。由各學(xué)科教學(xué)研究指導(dǎo)委員會(huì)研究制定勞動(dòng)教育與專(zhuān)業(yè)課程融合教育教學(xué)指南。
以勞動(dòng)教育為載體，在中小學(xué)生中大力弘揚(yáng)勤儉持家、勤奮做事、勤勉為人的勞動(dòng)美德，積極推進(jìn)新時(shí)代耕讀教育的新探索新實(shí)踐，依托農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)地、農(nóng)民豐收節(jié)等開(kāi)展文化傳承式勞動(dòng)教育。
全國(guó)政協(xié)委員、北京市第四中學(xué)校長(zhǎng)馬景林：
勞動(dòng)教育要家校社協(xié)同
實(shí)踐中，面對(duì)高中階段較大的升學(xué)壓力，仍有部分家長(zhǎng)不舍得讓孩子從事體力勞動(dòng)，部分社會(huì)機(jī)構(gòu)出于安全等因素考量，對(duì)開(kāi)門(mén)迎接學(xué)生參與社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐有顧慮。建議如下：
強(qiáng)化家庭教育責(zé)任意識(shí)。要讓家長(zhǎng)深信參與勞動(dòng)對(duì)個(gè)人全面成長(zhǎng)至關(guān)重要，認(rèn)同勞動(dòng)與知識(shí)學(xué)習(xí)密不可分的關(guān)系。要廣泛宣傳普及家庭教育促進(jìn)法，幫助廣大家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)，樹(shù)立崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的良好家風(fēng)。
探索家校合作有效路徑。支持學(xué)校強(qiáng)化對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑密切家校聯(lián)系，鼓勵(lì)家校社區(qū)攜手開(kāi)展社會(huì)公益勞動(dòng)等，使勞動(dòng)教育切實(shí)融入家庭日常生活。加強(qiáng)社區(qū)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點(diǎn)建設(shè)，協(xié)調(diào)家、校和社區(qū)的合作，開(kāi)展高質(zhì)量的生活本領(lǐng)教育。
進(jìn)一步健全配套政策措施，幫助學(xué)校拓寬與社區(qū)和社會(huì)有關(guān)方面的溝通渠道，就場(chǎng)地運(yùn)營(yíng)、資源互通、安全保障等制定專(zhuān)項(xiàng)細(xì)則，有效發(fā)揮社會(huì)力量的資源、資金、人才優(yōu)勢(shì)。
全國(guó)政協(xié)委員、海南省政協(xié)副主席史貽云：
鼓勵(lì)開(kāi)門(mén)辦勞動(dòng)教育
破解當(dāng)前中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐場(chǎng)所缺乏、師資不足、社會(huì)合力不夠等問(wèn)題，關(guān)鍵在于充分認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育的社會(huì)屬性，樹(shù)立“開(kāi)門(mén)辦勞動(dòng)教育”的理念，完善政府統(tǒng)籌、社會(huì)協(xié)同的支持機(jī)制。建議如下：
加強(qiáng)政府統(tǒng)籌，建立勞動(dòng)教育實(shí)踐場(chǎng)所開(kāi)放共享機(jī)制。建議各級(jí)政府充分利用社會(huì)資源，建立政府統(tǒng)籌規(guī)劃、評(píng)估認(rèn)定、獎(jiǎng)補(bǔ)支持中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地的機(jī)制，明確應(yīng)面向當(dāng)?shù)刂行W(xué)校開(kāi)放適合的勞動(dòng)教育場(chǎng)所，鼓勵(lì)社會(huì)資本投資建設(shè)、運(yùn)營(yíng)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，提供多樣化的勞動(dòng)教育資源。
加強(qiáng)普職融通，拓寬中小學(xué)勞動(dòng)教育師資來(lái)源。近年來(lái)，海南積極推動(dòng)職業(yè)院校與中小學(xué)建立師資交流共享機(jī)制和“一對(duì)一”橫向融通機(jī)制，解決了中小學(xué)校內(nèi)勞動(dòng)教育師資不足、職業(yè)技能不高等問(wèn)題。建議有關(guān)部門(mén)研究制定拓寬師資來(lái)源、打造高水平專(zhuān)兼職勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍的辦法。
加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造“勞動(dòng)最光榮”的校園文化和社會(huì)氛圍。建議組織中小學(xué)生勞動(dòng)技能大賽，開(kāi)展“勞模、工匠進(jìn)校園”活動(dòng)，引導(dǎo)全社會(huì)支持勞動(dòng)教育。
《人民日?qǐng)?bào)》(2022年02月24日18版，文宇整理)
