當(dāng)今社會仍存在“重腦力勞動、輕體力勞動”等不良思潮，嚴(yán)重誤導(dǎo)了青年學(xué)生的價(jià)值觀念和職業(yè)選擇。而校園文化是勞動教育的重要載體，對于大中小學(xué)開展勞動教育具有重大意義。積極參與中小學(xué)校校園勞動文化景觀設(shè)計(jì)，創(chuàng)作主題美化墻繪，幫助中小學(xué)校創(chuàng)作勞動主題校歌，科學(xué)設(shè)計(jì)勞動文化景觀與農(nóng)耕文化勞動活動，組織開展豐收節(jié)、民俗節(jié)慶等各類勞動文化活動，鼓勵開展農(nóng)耕文化勞動課進(jìn)校園活動。 Continue reading 校園文化是勞動教育的重要載體，如何將勞動教育融入校園文化建設(shè)？→