我們應(yīng)將實(shí)施種植計(jì)劃的權(quán)利還給學(xué)生。準(zhǔn)備工作的好壞與否直接關(guān)系到種植計(jì)劃實(shí)施的成效，因此我們引導(dǎo)學(xué)生作好種植前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作――下底肥、選種、播種和育苗。作為小學(xué)綜合實(shí)踐活動基地，菜地是綜合實(shí)踐活動的外殼，而盡可能擴(kuò)大其中的教育影響才是綜合實(shí)踐活動的內(nèi)核。故此，為了達(dá)到核心目的，我們在活動中必須做到拓展菜地的教育影響空間。 Continue reading 案例：某小學(xué)勞動實(shí)踐基地活動方案（含建設(shè)規(guī)劃思路）→