山西省學(xué)勞動(dòng)教育政策文件

2019年，山西省教育廳印發(fā)《關(guān)于征集學(xué)校勞動(dòng)教育優(yōu)秀案例（課程）視頻的通知》。

2021年，山西省委省政府印發(fā)《山西省關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的若干措施的通知》（晉發(fā)〔2021〕68號(hào)）。該政策文件規(guī)范了勞動(dòng)教育課程的開(kāi)設(shè)，要注重培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的科學(xué)態(tài)度、規(guī)范意識(shí)、效率觀念和創(chuàng)新精神。要開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)實(shí)勞動(dòng)教育課程（中小學(xué)要設(shè)立勞動(dòng)教育必修課，每周不少于1課時(shí)，同時(shí)要對(duì)學(xué)生每天課外校外勞動(dòng)時(shí)間作出規(guī)定）。同時(shí)科學(xué)設(shè)置校內(nèi)外勞動(dòng)教育項(xiàng)目。

2022年，山西省教育廳印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)全省大中小學(xué)校制定勞動(dòng)公約、每日勞動(dòng)常規(guī)、學(xué)期勞動(dòng)任務(wù)清單的通知》（晉教政函〔2022〕14號(hào)），要求全省大中小學(xué)校要結(jié)合本地本校實(shí)際，于2022 年11月底前完成勞動(dòng)公約、每日勞動(dòng)常規(guī)、學(xué)期勞動(dòng)任務(wù)清單的制定。

2023年3月，首批省級(jí)大中小學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐基地名單由山西省教育廳公布，文件號(hào)為晉教政函〔2023〕6號(hào)，共有30個(gè)單位獲得勞動(dòng)教育實(shí)踐基地認(rèn)定。

2023年4月，山西省教育廳印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展第二批省級(jí)大中小學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐基地推薦工作的通知》（晉教政函〔2023〕11號(hào)），根據(jù)該《通知》，申報(bào)省級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地的條件及材料如下：

申報(bào)條件包括：（1）申報(bào)資質(zhì)：具備獨(dú)立法人資格和相應(yīng)的證照，依法合規(guī)建設(shè)運(yùn)營(yíng)。學(xué)校自建或配套的勞動(dòng)教育實(shí)踐基地、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，如無(wú)獨(dú)立法人資格，可依托學(xué)校法人資質(zhì)報(bào)送；（2）課程設(shè)置：根據(jù)大中小學(xué)生年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)適合不同學(xué)段學(xué)生的勞動(dòng)教育實(shí)踐課程，有完整的課程方案；課程主題不少于3個(gè)，可集中面向同一學(xué)段或分別面向不同學(xué)段；組織開(kāi)展以體力勞動(dòng)為主的日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)等專題勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。

申報(bào)材料包括：（1）基本情況及特色簡(jiǎn)介特色簡(jiǎn)介（不少于1000字）；（2）勞動(dòng)教育實(shí)踐課程方案（包括課程目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)長(zhǎng)、適用對(duì)象、實(shí)施過(guò)程、評(píng)價(jià)等）文本資料、相關(guān)場(chǎng)景圖片資料（全景、分區(qū)場(chǎng)景及開(kāi)展活動(dòng)圖片）。

為什么要保障勞動(dòng)教育的課程實(shí)踐時(shí)間？

開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)實(shí)勞動(dòng)教育課程的原因如下：

為貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，與德育、智育、體育、美育相結(jié)合。

勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間至少保證一半以上。

職業(yè)院校以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體，圍繞勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神、勞動(dòng)組織、勞動(dòng)安全和勞動(dòng)法規(guī)等方面開(kāi)設(shè)專題必修課。

職業(yè)本科學(xué)校要圍繞加強(qiáng)馬克思主義勞動(dòng)觀教育、普及與學(xué)生職業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的通用勞動(dòng)科學(xué)知識(shí)，開(kāi)展實(shí)踐體驗(yàn)式勞動(dòng)教育。

勞動(dòng)課程開(kāi)設(shè)的意義是什么？

勞動(dòng)課程開(kāi)設(shè)的意義如下：

勞動(dòng)技術(shù)教育能促進(jìn)德育教育。通過(guò)勞動(dòng)課的活動(dòng)能使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)設(shè)施、愛(ài)惜別人的勞動(dòng)成果、遵守公共秩序的習(xí)慣，同時(shí)能改變學(xué)生懶惰的習(xí)慣和輕視體力勞動(dòng)的觀念。

勞動(dòng)技術(shù)教育能促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。通過(guò)勞動(dòng)教育，使學(xué)生在實(shí)踐中邊做邊學(xué)，培養(yǎng)認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)造思維和動(dòng)手能力。

勞動(dòng)課程不僅能教授給學(xué)生們做飯、修理家電等勞動(dòng)技能，提高其勞動(dòng)能力，而且也能幫助學(xué)生們?cè)趧趧?dòng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)興趣，更早地建立起職業(yè)規(guī)劃，確立好人生的發(fā)展道路。