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疫情后旅游市場(chǎng)的新熱點(diǎn)：周末鄉(xiāng)村短途露營(yíng)地

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露營(yíng)與大自然更加親近，也就意味著更豐富的休閑方式，而這也因場(chǎng)地特性不同而異。華北的露營(yíng)地以平坦開闊地為多，比較適合小型音樂(lè)節(jié)或引入樂(lè)隊(duì)演出，熱氣球等方式，而長(zhǎng)三角的露營(yíng)地則以農(nóng)家樂(lè)、采摘、爬山、篝火晚會(huì)為多。比如上海的廊下星空度假營(yíng)，位于金山的廊下郊野公園里。這處郊野公園有林地、耕地、綠地、水系、濕地，還有自然村落 Continue reading 疫情后旅游市場(chǎng)的新熱點(diǎn)：周末鄉(xiāng)村短途露營(yíng)地→

走進(jìn)“沒(méi)有圍墻的教室”，看大自然如何幫助美國(guó)孩子學(xué)習(xí)

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在戶外也可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)所需的同伴關(guān)系和師生關(guān)系，即使對(duì)那些在社會(huì)上感到被邊緣化的學(xué)生也是如此。同時(shí)一些美國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)為：大自然提供了豐富的“松散道具”，無(wú)論是石頭、泥土等等。這些都大大鼓勵(lì)孩子們的游戲和探索，提高創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。事實(shí)上，參與“把孩子帶進(jìn)自然”的教師和校長(zhǎng)的觀察表明：兒童在寬松的情境下會(huì)變得更加富有創(chuàng)造性，他們的身體會(huì)更為活躍，社交能力也會(huì)大大加強(qiáng)。 Continue reading 走進(jìn)“沒(méi)有圍墻的教室”，看大自然如何幫助美國(guó)孩子學(xué)習(xí)→