世界上所有偉大的東西，就像在人類文明史上，開出的優(yōu)美的花，但它們都來(lái)自于好奇心這顆種子。
為了培養(yǎng)出一個(gè)好奇心旺盛的孩子，每一個(gè)學(xué)校都擔(dān)任著相當(dāng)重要的角色：要為孩子提供更廣闊的天地去奔跑、有足夠的新鮮事物讓他們自己去探索和發(fā)現(xiàn)。
創(chuàng)意一：為井蓋畫上新衣服
為提醒家長(zhǎng)和小朋友們注意安全，無(wú)錫市新安中心幼兒園善德分園的老師們和孩子一起給幼兒園里的每一個(gè)井蓋都穿上了新裝，形成了獨(dú)特的井蓋涂鴉文化。
原來(lái)井蓋兒變成了一副畫，可以這么好看呀，孩子也能收獲到滿滿的成就感。
創(chuàng)意二：這個(gè)小學(xué)的001號(hào)教師，是一棵枯死的樹
張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)經(jīng)常講起的這棵樹的故事：“校園里有一棵樹，某個(gè)春天，它沒有萌芽。我們整個(gè)校園時(shí)候，本來(lái)想砍掉重新栽種?？墒牵檀竽X閃回之中，我突然想把它保留下來(lái)。最后就成為這棵堅(jiān)硬站立的樹。從生物學(xué)意義上，它的確是一棵死去的樹，然而對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這可以成為最直觀的生命教育”。
保留這棵樹的價(jià)值不僅僅在于生命價(jià)值，更重要的是希望通過(guò)這棵樹打開教育的一個(gè)新窗口，啟發(fā)每一個(gè)老師去思考，兒童有千百種，看待兒童的視角也應(yīng)該有千百種。
于是，這棵樹被賦予了一個(gè)響亮的名字“永不消逝的生命”。師生們還為它創(chuàng)作了一首小詩(shī)：
生命，沒有絕對(duì)的消逝
只要我們?cè)敢?/p>
枯樹也可以成為風(fēng)景
教育，沒有無(wú)計(jì)可施的瓶頸
只要我們?cè)敢?/p>
每一個(gè)孩子都可以成為奇跡
生動(dòng)地給予我們驚喜
我們，沒有無(wú)可救藥的人生
只要我們?cè)敢?/p>
每一次際遇都能夠收藏能量
成為旅程中可貴的動(dòng)力
請(qǐng)記住，生命只為綻放
創(chuàng)意三：一個(gè)有著八爪魚吉祥物的學(xué)校
走進(jìn)深圳市南山區(qū)同樂學(xué)校，最先吸引眼球的是一只“從天而降”的電動(dòng)“八爪魚”，巨大的身軀散發(fā)著五顏六色的光芒，還不時(shí)噴出白色的煙霧。讓人驚奇的是，這是學(xué)校師生共同做出來(lái)的。
“八爪魚”的左邊是一架正在向下俯沖的飛機(jī)模型，當(dāng)飛機(jī)發(fā)動(dòng)時(shí)，尾翼、鴨翼輪回?cái)[動(dòng)，不斷上沖下俯，還打開彈倉(cāng)，做出精確打擊的姿態(tài)……
很多來(lái)過(guò)學(xué)校的人，都會(huì)說(shuō)這都不像是一個(gè)學(xué)校了，而是更像一個(gè)夢(mèng)幻前衛(wèi)的科技館。
用這個(gè)八爪魚做吉祥物，寓意是希望孩子們要像八爪魚一樣有變色斷腕的適應(yīng)環(huán)境能力、八爪協(xié)同運(yùn)作的高超技能、以柔克剛的多種處理事物方法。
讓人們更想不到的是，這些模型竟都是由校長(zhǎng)給出創(chuàng)意后，學(xué)校的學(xué)生和老師一起設(shè)計(jì)出來(lái)的。
創(chuàng)意四：在這個(gè)學(xué)校，每個(gè)孩子都有一個(gè)沉默的“天使”在守護(hù)
每年的12月，鄭州艾瑞德學(xué)校的老師們，都有一周成為守護(hù)人，同時(shí)，也是被守護(hù)者。
他們的活動(dòng)規(guī)則是這樣的：
抽簽：選中“你是誰(shuí)的天使”
周一升旗儀式上，老師們會(huì)到場(chǎng)抽簽，每人只需抽取一個(gè)，登記號(hào)碼。紙簽上寫有一個(gè)名字，就是您要守護(hù)的人，這是個(gè)秘密，只能您自己知曉，不能泄露給他人。同時(shí)，您的名字也會(huì)不知被哪位老師抽到，他（或她）將守護(hù)您，但也不會(huì)告訴您。
默默守護(hù)
12月18日–22日，持續(xù)一周，每天擔(dān)任“angel”的角色，為您所要守護(hù)的人送上溫暖和祝福。每天表達(dá)關(guān)心和愛的方式不限：禮物、賀卡、送溫暖、寫信等等。
但切記一點(diǎn)：當(dāng)天使向您所要守護(hù)的老師表達(dá)關(guān)心和愛時(shí)，天使不能被發(fā)現(xiàn)，如果您讓他人代送禮物或祝福，要確保代送的人一定會(huì)保守秘密。天使身份若被發(fā)現(xiàn)，行動(dòng)就宣告失敗。
收集資料
每一個(gè)人在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，都有兩個(gè)角色，一個(gè)是別人的天使，一個(gè)是被天使守護(hù)的人。因?yàn)槭潜Ｃ艿?，所以?qǐng)自己注意收集這兩方面的資料和照片，用心準(zhǔn)備、參與和感受，您可以寫出有溫度的故事，字?jǐn)?shù)不限。
揭曉謎底
李建華校長(zhǎng)以PPT的形式將過(guò)去一周種種動(dòng)人的時(shí)刻進(jìn)行匯總，講述他在守護(hù)別人和被別人守護(hù)的故事，品味在天使活動(dòng)中，整個(gè)艾瑞德學(xué)校彌漫著的愛的味道。
這個(gè)活動(dòng)稱為“天使在左愛在右”，真正的目的是為了在寒冬臘月，令學(xué)校里能夠形成一股愛的暖流，感受生活的幸福。
創(chuàng)意五：這間教室的設(shè)計(jì)師，都是孩子們
一個(gè)學(xué)校教室的裝修，并沒有請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師，而是由一幫學(xué)生自己設(shè)計(jì)裝修出來(lái)的！
成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)四班的學(xué)生經(jīng)過(guò)自主設(shè)計(jì)、施工、軟裝，把教室變成了一個(gè)時(shí)尚的多功能空間，整個(gè)過(guò)程儼然成了任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”，最后，除了驚艷的教室大變身，校方和家長(zhǎng)也都紛紛點(diǎn)贊。
學(xué)生對(duì)自己所處的空間有更多需求和自己真實(shí)理解，在整個(gè)過(guò)程中，他們將空間重構(gòu)，不斷地動(dòng)手動(dòng)腦努力創(chuàng)造，而且對(duì)于打造自己的學(xué)習(xí)空間這件事，孩子們也十分開心。
相信在魯班之前被草割傷的肯定還有很多人，但他們?cè)趥诤煤缶桶堰@件事忘掉了。而魯班卻有比較強(qiáng)烈的好奇心和正確的想法，很注意對(duì)生活當(dāng)中一些微小事件的觀察、思考和鉆研，從中找到解決問(wèn)題的方法和思路，甚至獲得某些創(chuàng)造性發(fā)明。
學(xué)校教育，引導(dǎo)孩子留意生活中許多不起眼的小事，勤于思考，會(huì)增長(zhǎng)許多智慧，而這樣一顆認(rèn)真觀察的心是需要有氛圍營(yíng)造的。
