澳洲一個(gè)神奇的研學(xué)農(nóng)場(chǎng):從生態(tài)教育,森林野營(yíng)到循環(huán)利用的可持續(xù)“生態(tài)圈”

在澳大利亞新南威爾士州北部有這樣一個(gè)農(nóng)場(chǎng):它有私人住宅,它有雞、鴨、魚、牛等家禽,它有豐富多樣的野生動(dòng)植物,它有教育演講大廳,它有露營(yíng)基地,它有公共廚房等等,在27公頃的土地上,各種功能分區(qū)幾乎應(yīng)有盡有,但更神奇的是,這些功能區(qū)相互協(xié)調(diào),構(gòu)成一個(gè)獨(dú)立的、生態(tài)可持續(xù)的農(nóng)場(chǎng)。

澳洲一個(gè)神奇的研學(xué)農(nóng)場(chǎng):從生態(tài)教育,森林野營(yíng)到循環(huán)利用的可持續(xù)“生態(tài)圈”

Zaytuna Farm農(nóng)場(chǎng)位于澳大利亞新南威爾士州北部Channon村對(duì)面,海拔約20米左右,處于高降雨地區(qū),附近地貌多樣,既有高低起伏的山谷、山脊,也有一望無(wú)際森林圍場(chǎng),還有物種齊全的各類生物。

澳洲一個(gè)神奇的研學(xué)農(nóng)場(chǎng):從生態(tài)教育,森林野營(yíng)到循環(huán)利用的可持續(xù)“生態(tài)圈”

整個(gè)農(nóng)場(chǎng)不僅在考慮地形、地貌條件下進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì),還通過(guò)技術(shù)系統(tǒng)、放牧系統(tǒng)、(食用森林)生態(tài)系統(tǒng)等方法實(shí)現(xiàn)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、資源的相互協(xié)調(diào),循環(huán)利用。

澳洲一個(gè)神奇的研學(xué)農(nóng)場(chǎng):從生態(tài)教育,森林野營(yíng)到循環(huán)利用的可持續(xù)“生態(tài)圈”

與其它(單一或綜合性)農(nóng)場(chǎng)相比,Zaytuna Farm農(nóng)場(chǎng)既突出主題,又形成多種模式并存的特色農(nóng)場(chǎng),比如:

一、從理論到實(shí)踐的研學(xué)農(nóng)場(chǎng)

針對(duì)可持續(xù)耕作、食用森林及生態(tài)循環(huán)等原理,整個(gè)農(nóng)場(chǎng)從游覽、學(xué)習(xí)、實(shí)踐等不同角度進(jìn)行課程設(shè)置,其內(nèi)容側(cè)重可持續(xù)土壤、水、植物及法律和經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的實(shí)用設(shè)計(jì)過(guò)程。Zaytuna Farm農(nóng)場(chǎng)課程不是走“過(guò)場(chǎng)”式教學(xué),而是有完整的教學(xué)體系,讓學(xué)員們手腦并用,既能學(xué)到專業(yè)知識(shí),又能及時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐。另外,針對(duì)永續(xù)養(yǎng)殖設(shè)計(jì)證書(PDC)的課程,將農(nóng)業(yè)、集水、能源、自然建筑、動(dòng)物系統(tǒng)、水產(chǎn)養(yǎng)殖、經(jīng)濟(jì)學(xué)和社區(qū)發(fā)展等多個(gè)方面進(jìn)行全面梳理,備受學(xué)員們好評(píng)。

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澳洲一個(gè)神奇的研學(xué)農(nóng)場(chǎng):從生態(tài)教育,森林野營(yíng)到循環(huán)利用的可持續(xù)“生態(tài)圈”

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二、從原始到生存的露營(yíng)基地

相比其它露營(yíng)基地,Zaytuna Farm農(nóng)場(chǎng)不僅有著原始的自然資源,如800m的臨海小河、各種野生動(dòng)物、新奇鳥類、有機(jī)食材等等,還有泳池、公共廚房、淋浴間及堆肥式廁所等各種生態(tài)可持續(xù)型設(shè)備,游客們置身其中,既可以在原始環(huán)境中感受自然的樂(lè)趣,敬畏自然,同時(shí),又可以了解可持續(xù)型生態(tài)循環(huán)的魅力,學(xué)會(huì)戶外生存技能。

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三、從自然到景觀的生態(tài)規(guī)劃

Zaytuna Farm農(nóng)場(chǎng)內(nèi)所有建筑都使用生態(tài)友好型材料,比如泥土、草捆等,經(jīng)過(guò)特殊技術(shù)處理,再加上帶有被動(dòng)太陽(yáng)能的通風(fēng)金屬屋頂,這就形成了農(nóng)場(chǎng)內(nèi)各種公共建筑空間。

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Zaytuna Farm農(nóng)場(chǎng)通過(guò)集水桶、水箱、水壩等設(shè)備,加上智能集水技術(shù),不僅能滿足農(nóng)場(chǎng)生活用水及各種作物灌溉用水,還能滿足農(nóng)場(chǎng)內(nèi)的水產(chǎn)養(yǎng)殖系統(tǒng),形成農(nóng)場(chǎng)內(nèi)獨(dú)特的生態(tài)水循環(huán)。

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由自然到景觀,由景觀到課堂,這是很多農(nóng)場(chǎng)的運(yùn)營(yíng)思路。但Zaytuna Farm農(nóng)場(chǎng)不僅能為游客(學(xué)員)們提供觀光、教學(xué),實(shí)踐,還可以承擔(dān)生態(tài)可持續(xù)循環(huán)農(nóng)場(chǎng)的系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)咨詢等業(yè)務(wù),為農(nóng)場(chǎng)增加新的盈利收入模式。

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借鑒與思考

1.家庭農(nóng)場(chǎng)的發(fā)展方向

隨著政策的鼓勵(lì)、放開(kāi),國(guó)內(nèi)家庭農(nóng)場(chǎng)如雨后春筍般的冒出,但多數(shù)發(fā)展?fàn)顟B(tài)不太理想。這除了受到專業(yè)化分工及市場(chǎng)大環(huán)境的影響,家庭農(nóng)場(chǎng)的發(fā)展方向、拓展面都產(chǎn)生重要作用。如果僅僅圍繞市場(chǎng)熱點(diǎn),盲目跟風(fēng),難免會(huì)陷入同質(zhì)化怪圈,得不償失。但若通過(guò)市場(chǎng)分析、目標(biāo)人群定位及個(gè)人所長(zhǎng),融合未來(lái)農(nóng)業(yè)發(fā)展方向,也許會(huì)有意想不到的效果。例如,Zaytuna Farm農(nóng)場(chǎng)主人[納迪亞·勞頓(Nadia Lawton)和杰夫·勞頓(Geoff Lawton)]不僅熱愛(ài)并從事了大量可持續(xù)型農(nóng)業(yè)、永續(xù)文化相關(guān)的工作,通過(guò)市場(chǎng)研究,成立澳大利亞永續(xù)文化研究所,將家庭住所的改造成為持續(xù)型、生態(tài)循環(huán)的示范農(nóng)場(chǎng)。這不僅使得Zaytuna Farm農(nóng)場(chǎng)遠(yuǎn)近聞名,還推動(dòng)了全國(guó)對(duì)可持續(xù)、生態(tài)循環(huán)農(nóng)場(chǎng)的認(rèn)知。

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2.多主題農(nóng)場(chǎng)的巧妙融合

對(duì)于農(nóng)場(chǎng)是大而全?還是小而美?這兩種類型的爭(zhēng)議一直存在。在各有優(yōu)劣的情況下,倘若能將二者優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),也許會(huì)產(chǎn)生“1 1>2”的效果。例如,Zaytuna Farm農(nóng)場(chǎng)以生態(tài)、可持續(xù)循環(huán)為核心,不僅巧妙融合了觀光、研學(xué),還通過(guò)農(nóng)場(chǎng)地利、資源等優(yōu)勢(shì),創(chuàng)新露營(yíng)基地、可持續(xù)規(guī)劃中心,讓整個(gè)農(nóng)場(chǎng)的主題豐富,業(yè)務(wù)豐滿,并且互為補(bǔ)充,促進(jìn)農(nóng)場(chǎng)發(fā)展。

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3.學(xué)徒和志愿者的內(nèi)生力

在家庭農(nóng)場(chǎng)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中,人員短缺和維護(hù)成本是重要一塊,但Zaytuna Farm農(nóng)場(chǎng)通過(guò)“傳道受業(yè)”,師生實(shí)踐、學(xué)徒活動(dòng)、志愿者參與,不僅很好的解決了這一難題,還為農(nóng)場(chǎng)課程有效性提供實(shí)踐基地,為農(nóng)場(chǎng)品牌推廣增加內(nèi)生力,讓整個(gè)農(nóng)場(chǎng)的運(yùn)營(yíng)更高效、更地道、更有人情味。

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