近年來“幼小銜接班”逐漸成為一個教育方面的新詞匯和新問題?！耙灰嫌仔°暯影?？不上的話孩子會不會跟不上節(jié)奏……”面對社會生活的各種壓力，父母的焦慮自然而然的轉(zhuǎn)移到了孩子的身上。
1?揠苗助長的教育方式不可取
重視教育，重視分?jǐn)?shù)是一直以來的家長心理。據(jù)調(diào)查顯示，超過94%被調(diào)查幼兒園及一年級家長認(rèn)同幼小銜接班的重要性。在糾結(jié)與焦慮的雙重作用下，許多家長將孩子送到幼小銜接班，然而，忽視兒童身心發(fā)展規(guī)律的教育方式無異于揠苗助長。
我們不得不思考，這樣的教育方式是為孩子好還是父母過于“急功近利”？不可否認(rèn)，當(dāng)今的社會充滿著競爭，優(yōu)勝劣汰無時無刻不在上演。面對壓力，許多家長為了讓孩子能夠在將來適應(yīng)生存環(huán)境，全面發(fā)展，從小便開始重視對孩子各方面的培養(yǎng)。各種興趣班、補(bǔ)習(xí)班擠占孩子的周末和課余時間，他們的生活開始失去了應(yīng)有的顏色，變得和大人是生活一樣忙碌并且浮躁。
拔苗助長最終只會適得其反，教育亦是如此。如何讓一棵嫩芽成長為參天大樹，需要的不是家長們盲目的焦慮而是悉心的培育和陪伴。
“十年樹木，百年樹人”家長們追求一時之快是無法讓孩子在一個正常的過程中成長起來的。童年原本是孩子釋放天性，快樂成長的美好階段。但由于父母的焦慮，將自身重重的精神枷鎖從小就壓在孩子身上。
2?適當(dāng)?shù)姆潘?，教育不是只有一條路
從小升初，到中考，再到高考，父母總是在不停的擔(dān)心焦慮，并且不斷的向孩子做出“必須成績好”的心理暗示。這一點(diǎn)從“幼小銜接班”興起也可窺見一斑了。
杭州有媒體曾報(bào)道稱一名剛上幼兒園的3歲孩子出現(xiàn)“斑禿”，經(jīng)醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)是因?yàn)楦改附o他報(bào)了興趣班，“學(xué)業(yè)”壓力大導(dǎo)致的不自覺的抓頭發(fā)行為。由此可見，父母給孩子不符合身心發(fā)展規(guī)律的學(xué)習(xí)計(jì)劃，很可能換來孩子的痛苦和不健康，得不償失。
按照孩子身心發(fā)展規(guī)律，“因時施教”才是教育的應(yīng)有之義。家長望子成龍的心理無可厚非，無論哪個家庭孩子都是父母的希望和未來。然而明智的教育不是急于求成，而是“因時施教”。家長要對孩子起到一個良好的教育引導(dǎo)作用，給孩子創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，在不同成長階段幫助他們選擇合適的發(fā)展道路。
在這一方面，研學(xué)旅行不斷發(fā)揮著自身優(yōu)勢。研學(xué)旅行遵循教育規(guī)律，把學(xué)習(xí)與旅行實(shí)踐相結(jié)合，把學(xué)校教育和校外教育有效銜接，強(qiáng)調(diào)學(xué)思結(jié)合，突出知行合一。
研學(xué)旅行為孩子創(chuàng)設(shè)了一個放松的環(huán)境，讓孩子們從應(yīng)試教育中走出來，在旅行中快樂學(xué)習(xí)，充分激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造力。研學(xué)旅行是有利于孩子身心健康發(fā)展的教育形式，它的出現(xiàn)也提醒廣大的家長們，其實(shí)教育還可以這樣。
3?調(diào)整好情緒，正視研學(xué)旅行
作為家長，應(yīng)該調(diào)整好自身的情緒，盡力減輕焦慮感，正視對于孩子的教育。無論是幼升小，小升初還是中考高考，對于孩子來說都是一種考驗(yàn)，更是一種成長。只有經(jīng)歷了這些必經(jīng)之路，孩子才能夠成長起來。父母該做的不是去上銜接班、興趣班，而是遵循孩子成長的步伐，幫助指導(dǎo)他們正確的學(xué)習(xí)、生活。
研學(xué)旅行是落實(shí)立德樹人、全面有人教育目標(biāo)的重要形式?！白x萬卷書，行萬里路”的研學(xué)旅行繼承和發(fā)展了中國傳統(tǒng)教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新方式。研學(xué)旅行結(jié)合學(xué)生的年齡、地區(qū)、興趣等因素，制定合理、生動的課程內(nèi)容。
孩子們通過參加研學(xué)旅行這種獨(dú)特的教學(xué)實(shí)踐活動，能夠在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)中學(xué)到適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。
當(dāng)下，研學(xué)旅行在推進(jìn)過程中會遇到一些問題。其中一個就是家長的思想觀念不夠開放，還停留在應(yīng)試教育的怪圈之中。然而素質(zhì)教育改革已經(jīng)在不斷進(jìn)行中，研學(xué)旅行的產(chǎn)生和發(fā)展是大勢所趨。父母思想觀念的改變雖然不能一蹴而就，但向前多走一小步，也許就是孩子成長的新契機(jī)。
父母應(yīng)該學(xué)會減輕自己對于孩子教育的緊張感和焦慮感，嘗試著以一種新的視角審視自己的教育方式。
研學(xué)旅行作為教育的一種新形式，其優(yōu)勢是非常明顯的，學(xué)游并重的理念能夠給孩子提供一個更加廣闊的發(fā)展空間。孩子不一定都適合追求分?jǐn)?shù)，他們也許有著自己的閃光點(diǎn)正待發(fā)掘。而研學(xué)旅行恰恰給了家長們這樣一個機(jī)會，去看見不一樣的孩子。
