在政策出臺(tái)之前，校外學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已開始向素質(zhì)教育、職業(yè)教育等賽道轉(zhuǎn)型，研學(xué)旅行與勞動(dòng)教育成為“雙減”政策的最大受益者。當(dāng)前的研學(xué)產(chǎn)品多集中在勞動(dòng)教育、自然體驗(yàn)和興趣培養(yǎng)等方面。雖然課外補(bǔ)習(xí)班暫停了，但家長(zhǎng)對(duì)于全面提升孩子素質(zhì)教育的需求短時(shí)間內(nèi)不會(huì)消失，而教育行業(yè)在這方面的經(jīng)驗(yàn)將有助于研學(xué)領(lǐng)域內(nèi)素質(zhì)教育和研學(xué)、勞動(dòng)教育等實(shí)踐教育的融合提升。 Continue reading 教育改革“雙減政策”之下，研學(xué)旅行與勞動(dòng)教育迎來巨大發(fā)展機(jī)遇→