近日，教育部網(wǎng)站公布對(duì)“關(guān)于加大義務(wù)制校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設(shè)支持力度的建議”的答復(fù)，對(duì)勞動(dòng)教育專兼職教師和臨聘人員進(jìn)行解讀。勞動(dòng)教育成為國家和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，但勞動(dòng)教育校外實(shí)踐需要的基地與課程仍處于空白狀態(tài)。在農(nóng)村、做農(nóng)活，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化、體驗(yàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、體味農(nóng)村生活，幫助樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的觀念，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)韌勇毅的性格，激發(fā)善思博學(xué)、樸實(shí)進(jìn)取品質(zhì) Continue reading 勞動(dòng)教育大熱！勞動(dòng)教育教師從哪里來？如何促進(jìn)鄉(xiāng)村振興？→