剛過(guò)去的2016年，被稱為AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和VR虛擬現(xiàn)實(shí)的元年，不少業(yè)內(nèi)人士表示，相比VR虛擬現(xiàn)實(shí)容易受到帶寬、硬件等限制，AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的商業(yè)應(yīng)用更被看好。除了傳統(tǒng)游戲領(lǐng)域，科普教育、醫(yī)療旅游、農(nóng)業(yè)等，都是增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)可能顛覆、實(shí)現(xiàn)深度應(yīng)用的幾大領(lǐng)域。借助AR技術(shù)在早教行業(yè)的教育應(yīng)用，可以真正實(shí)現(xiàn)兼具趣味性與知識(shí)性的兒童體驗(yàn)式教育。

首當(dāng)其沖的是，蘋果公司將增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)創(chuàng)造性地運(yùn)用到兒童應(yīng)用中，2015年蘋果宣布iTunes應(yīng)用下載量突破十億次，其中1億來(lái)自兒童和教育類應(yīng)用，教育類中又有80%的目標(biāo)對(duì)象是兒童。玩具巨頭樂(lè)高就把宣傳畫冊(cè)變成了數(shù)字體驗(yàn)中心，炫目的3D效果讓人驚嘆不已。與把孩子局限在屏幕前的一般應(yīng)用不同，AR帶來(lái)的是現(xiàn)實(shí)和虛擬的雙重體驗(yàn)，一件普通的兒童玩具借助AR的神力，就會(huì)變得與眾不同。

AR兒童教育市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿薮?/h2>

AR技術(shù)的兒童教育應(yīng)用市場(chǎng)無(wú)疑是一塊巨大的市場(chǎng)蛋糕，幼兒好動(dòng)好奇的特點(diǎn)要求兒童教育寓教于樂(lè)，滿足趣味和教育的雙重要求，將AR應(yīng)用與實(shí)體教具結(jié)合，既培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力，又?jǐn)U展了教具的互動(dòng)性，讓孩子在游戲中潛移默化地學(xué)習(xí)。

AR技術(shù)允許對(duì)內(nèi)容靈活更新，可以有效提高用戶粘性，同時(shí)技術(shù)又有很高的門檻，將一部分內(nèi)容賦予AR實(shí)現(xiàn)，降低了教具被山寨的風(fēng)險(xiǎn)。配合實(shí)體教具的使用方式，也使家長(zhǎng)大可不必?fù)?dān)心孩子沉迷于電子產(chǎn)品。

為什么近年來(lái)AR兒童教育科技產(chǎn)品的市場(chǎng)商機(jī)與成長(zhǎng)空間如此之大？因?yàn)樵絹?lái)越多的80后躋身奶爸奶媽的行列，他們是在信息時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的，熟悉并習(xí)慣消費(fèi)3C產(chǎn)品（計(jì)算機(jī)-通信-和消費(fèi)類電子產(chǎn)品），對(duì)新科技新事物接受能力強(qiáng)，因而在育兒觀上，他們會(huì)適當(dāng)引導(dǎo)孩子們接觸腦、手機(jī)、平板等電子產(chǎn)品，對(duì)于一些優(yōu)質(zhì)的兒童應(yīng)用接納程度也更高。

AR兒童趣學(xué)產(chǎn)品：不可思議的AR地圖

加拿大一家公司聯(lián)合Layar公司，利用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，推出了面向兒童的可交互世界地圖。這幅地圖含有80多個(gè)可識(shí)別的對(duì)象，孩子們通過(guò)掃描獲得音頻和視頻，從而認(rèn)識(shí)世界上一些著名的地標(biāo)和有各地特色的動(dòng)物。同時(shí)它將每月更新內(nèi)容，以持續(xù)激發(fā)孩子對(duì)世界的好奇。

這款產(chǎn)品巧妙地拿掛在孩子房間里的地圖做文章，具備了互動(dòng)、教育、個(gè)性的兒童用品要求。它將直觀的地理位置和該地的特色風(fēng)土人情融合在一起，通過(guò)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)讓孩子足不出戶了解世界。同時(shí)，這幅色彩鮮艷的地圖還起到了修飾房間的作用。

AR兒童趣學(xué)產(chǎn)品：會(huì)說(shuō)話的字母玩偶

淘米動(dòng)漫出品的《摩爾字母樂(lè)園》是國(guó)內(nèi)第一款增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)玩具，與上文的地圖一樣，也是走實(shí)物和應(yīng)用相結(jié)合的路線，但《摩爾字母樂(lè)園》的AR內(nèi)容更豐富。這款產(chǎn)品是針對(duì)幼兒的英語(yǔ)早教玩具，26個(gè)玩偶代表26個(gè)英語(yǔ)字母，結(jié)合配套的應(yīng)用，使孩子們既能學(xué)習(xí)26個(gè)字母的讀音和玩偶對(duì)應(yīng)的單詞，還能進(jìn)行拼字游戲，在寓教于樂(lè)中加深學(xué)習(xí)印象。同時(shí)，小動(dòng)物和字母的形態(tài)可以折疊變換，整套玩具處處具備可玩性又緊密圍繞英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

《摩爾字母樂(lè)園》脫胎于淘米動(dòng)漫的熱門動(dòng)畫《摩爾字母莊園》，動(dòng)漫形象早已深入人心，這套實(shí)體玩具的誕生可謂得天獨(dú)厚，想必會(huì)受到市場(chǎng)的追捧。得益于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的靈活性，據(jù)稱后期還會(huì)根據(jù)市場(chǎng)反饋增加更多有趣的玩法。

AR兒童趣學(xué)產(chǎn)品：AR閱讀是探索世界的一把鑰匙

兒童讀物以圖片為主，輔以少量文字解說(shuō)，豐富多彩的圖像能激起閱讀興趣，但識(shí)字能力的欠缺會(huì)阻礙孩子獲取有效信息。將AR運(yùn)用到兒童閱讀領(lǐng)域，可以很好地解決版面局限問(wèn)題，只需掃一掃，書本上的圖片就會(huì)自己說(shuō)話。

《哈哈畫報(bào)》是國(guó)內(nèi)銷量領(lǐng)先的兒童科普讀物，本身裝幀采用了“多功能讀物”設(shè)計(jì)，如今又推出了一款專門的AR閱讀器“哈哈探寶器”配合閱讀，使畫報(bào)的可讀可玩性更強(qiáng)。

《哈哈畫報(bào)》采用“探寶”的形式，把可識(shí)別的物料埋藏在畫報(bào)里，孩子們拿著“哈哈探寶器”找到特定的識(shí)別LOGO，就能看視頻、玩游戲，獲得書本里看不到的意外驚喜。

據(jù)悉，自從推出“哈哈探寶器”以來(lái)，《哈哈畫報(bào)》的銷量有明顯提升，孩子們對(duì)尋找寶藏的形式感到新奇有趣。這樣的形式還吸引了廣告主的注意，風(fēng)靡全球的社交游戲“星佳城市”就曾經(jīng)是《哈哈畫報(bào)》中的一個(gè)寶藏。

AR兒童趣學(xué)產(chǎn)品：在游戲娛樂(lè)中學(xué)習(xí)

“快樂(lè)成長(zhǎng)”是現(xiàn)在中國(guó)家庭普遍接受的育兒觀，AR技術(shù)在為孩子提供娛樂(lè)上也有獨(dú)到的能力。AR技術(shù)結(jié)合3D模型，可以使傳統(tǒng)的兒童娛樂(lè)游戲推陳出新，帶來(lái)不一樣的視覺(jué)感受，使孩子們體驗(yàn)到科技的魅力。

colAR Mix（3D填色游戲）是一個(gè)把傳統(tǒng)填色游戲和前沿AR技術(shù)結(jié)合的兒童娛樂(lè)應(yīng)用，它的操作非常簡(jiǎn)單：為空白的圖案填色，然后用colAR Mix掃描后，就能得到這個(gè)圖案的3D立體彩色效果。小朋友們都喜歡涂涂畫畫，填色游戲是比較適合低齡孩子的畫圖游戲，相比以往涂完作罷的方式，colAR Mix創(chuàng)造性地孩子們的畫作提供了一個(gè)展示的舞臺(tái)：360°可旋轉(zhuǎn)的3D動(dòng)畫，配上美妙的音樂(lè)，好像完成了一幅藝術(shù)品。

這款游戲上市后，曾有老師把它當(dāng)成家庭作業(yè)布置，學(xué)生反問(wèn)：“如果今天都完成了，明天可以多要一點(diǎn)兒?jiǎn)?”臺(tái)灣一些小學(xué)的老師，也將這款應(yīng)用當(dāng)作研究對(duì)象，思考如何運(yùn)用到課堂教學(xué)上。如果學(xué)校里的美術(shù)課也能這么有趣，也許會(huì)成就更多的藝術(shù)家。

中國(guó)首屆國(guó)際虛擬現(xiàn)實(shí)VR/AR大賽“金辰獎(jiǎng)”

2016年12月23日，首屆國(guó)際虛擬現(xiàn)實(shí)VR/AR大賽“金辰獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮在北京舉行?！兜厍?！給我咬一口》“AR兒童教育產(chǎn)品獎(jiǎng)”。該大賽由北京電影學(xué)院、中國(guó)高校虛擬現(xiàn)實(shí)VR/AR產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟、沉浸式交互動(dòng)漫文化部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主辦。

行業(yè)人士認(rèn)為，智能手機(jī)與平板的普及，使增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)有了現(xiàn)成的載體，推動(dòng)了這一技術(shù)真正從概念走向應(yīng)用，“AR圖書”正是其中的典型。增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的特點(diǎn)是將虛擬信息與現(xiàn)實(shí)世界做交互，增強(qiáng)人機(jī)互動(dòng)性。《地球！給我咬一口》通過(guò)APP掃描書本，呈現(xiàn)的多種交互，不但提升了傳統(tǒng)出版物的閱讀體驗(yàn)，也使孩子們?cè)诨?dòng)中更生動(dòng)、主動(dòng)地接收科普知識(shí)。除了是一款優(yōu)秀的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)應(yīng)用，這也是一本極適合5至12歲的兒童科普?qǐng)D書。

AR技術(shù)在兒童教育中的主要應(yīng)用形式

1、AR卡牌。AR卡牌的應(yīng)用形式是最簡(jiǎn)單的一種。就是通過(guò)先進(jìn)的AR技術(shù)讓平面圖片或卡牌“立體動(dòng)起來(lái)”。用戶只需要下載相應(yīng)的專用軟件，利用使用移動(dòng)設(shè)備掃描AR卡，即可出現(xiàn)角色的立體圖像。

掃描的對(duì)象是一張張單一的卡牌，每張卡牌對(duì)應(yīng)一個(gè)三維模型以及相應(yīng)的模型動(dòng)畫。APP安裝并打開(kāi)后，在主界面可以選擇觀看動(dòng)畫，進(jìn)入瀏覽模式和AR模式，在瀏覽模式中你可以逐一瀏覽所有模型，并可對(duì)其進(jìn)行旋轉(zhuǎn)與縮放等操作，在AR模式下將移動(dòng)設(shè)備對(duì)準(zhǔn)卡牌即可出現(xiàn)逼真的動(dòng)物模型、動(dòng)畫與聲音，點(diǎn)擊還可以更換動(dòng)畫。

2、AR書籍。AR書籍可以說(shuō)是AR卡牌的升級(jí)，卡牌之間沒(méi)有聯(lián)系，掃描卡牌出現(xiàn)的內(nèi)容也比較單調(diào)，而書籍所包含的內(nèi)容就可以很豐富，比如一段奇妙的旅程，一個(gè)精彩的過(guò)程。
AR書籍其實(shí)就是多張卡牌的一個(gè)集合，但其包含的內(nèi)容多，相互之間的關(guān)系密切，有故事有情節(jié)，就是一部身臨其境的小說(shuō)，還可以包含多種互動(dòng)小游戲，比如趣味問(wèn)答，現(xiàn)場(chǎng)挖寶等。讀書不再是單純的用眼睛去看文字，而是猶如親身體驗(yàn)一般，這對(duì)孩子產(chǎn)生極大的吸引力。