——文章來源：三農(nóng)及新型經(jīng)營主體（家庭農(nóng)場–農(nóng)村合作社-專業(yè)大戶-農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)）相關(guān)惠農(nóng)扶持政策信息、補貼資金申請申報指南及項目可行性研究報告。

2018年1月20日，《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》正式印發(fā)，這是新中國成立以來第一次以黨中央名義專門印發(fā)加強教師隊伍建設(shè)的文件。在教師節(jié)即將來臨之際，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹貫徹落實文件的最新進展。

教育部教師工作司司長王定華表示，《意見》出臺后，教育部等5部門聯(lián)合印發(fā)《教師教育振興行動計劃（2018—2022年）》，明確了未來5年振興目標(biāo)和十大振興行動。

其中，在鄉(xiāng)村教育方面，將加大鄉(xiāng)村教師公費培養(yǎng)力度，今年將吸引4.5萬名高校畢業(yè)生到鄉(xiāng)村任教。擴大實施特崗計劃，2018年將招聘9萬人，比去年增加1萬人。啟動銀齡講學(xué)計劃，2018年計劃招募1800名退休優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村支教，到2020年將招募1萬名。大力實施國培計劃，2018年將培訓(xùn)中西部鄉(xiāng)村教師校長100多萬人次。啟動實施鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎勵計劃，每年遴選300人，每人獎勵1萬元，連續(xù)實施5年。

同時，還將著力深化教師管理改革、著力保障教師工資待遇、啟動人工智能助推教師隊伍建設(shè)行動試點。

鄉(xiāng)村教師是教師中的“短板”。為改善他們的生活待遇，我國大力實施鄉(xiāng)村教師生活補助政策，2013年以來中央財政劃撥127.5億元，惠及8萬所學(xué)校130萬名教師。

教育部教師工作司巡視員劉建同介紹，截至去年底，鄉(xiāng)村教師生活補助實現(xiàn)全國集中連片特困地區(qū)全覆蓋，共有22個省份725個連片特困地區(qū)的縣，涉及老師130萬，占整個鄉(xiāng)村教師的三分之一強。在中央政策的示范和帶動下，各地也積極采取措施，對屬于國務(wù)院扶貧辦確定的集中連片地區(qū)進行政策扶持。全國有10個沒有連片特困的省市，比如北京、上海、浙江、廣東、天津、遼寧、福建等，均根據(jù)各自情況，對貧困地區(qū)或者比較邊遠的鄉(xiāng)村學(xué)校老師進行補貼。“2017年，這些地方補貼的經(jīng)費達到61.9億元，涉及240個縣的67萬名鄉(xiāng)村教師?！眲⒔ㄍf，如果加上集中連片特困地區(qū)，實際上全國鄉(xiāng)村教師生活補助覆蓋的人員已有200萬左右，也就是有三分之二左右的鄉(xiāng)村老師能夠得到生活補助。

鄉(xiāng)村教師生活補助標(biāo)準(zhǔn)也有了穩(wěn)步提高，從2013年人均每月258元提高到2017年的322元，平均增幅達25%，目前95%以上的鄉(xiāng)村教師補助標(biāo)準(zhǔn)在200元以上。“在非連片特困地區(qū)，人均月補助標(biāo)準(zhǔn)更高一點，達到了766元，像北京到了2000多元。”劉建同表示，補助標(biāo)準(zhǔn)較高的地區(qū)，鄉(xiāng)村教師的職業(yè)吸引力比補助標(biāo)準(zhǔn)低的地方高，在這些地方甚至出現(xiàn)了一些城鎮(zhèn)教師爭相到鄉(xiāng)村學(xué)校任教的局面。

針對提高鄉(xiāng)村教師待遇，關(guān)于全面加強鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)意見》明確，要進一步落實和完善鄉(xiāng)村教師工資待遇政策，核定績效工資總量時向兩類學(xué)校適當(dāng)傾斜，統(tǒng)籌考慮當(dāng)?shù)毓珓?wù)員實際收入水平，加強督促檢查，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。

認(rèn)真落實鄉(xiāng)村教師享受鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼、集中連片特困地區(qū)生活補助和艱苦邊遠地區(qū)津貼等政策；因地制宜穩(wěn)步擴大集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策實施范圍，鼓勵有條件的地方提高補助標(biāo)準(zhǔn)，并依據(jù)學(xué)校艱苦邊遠程度實行差別化補助。切實落實將符合條件的鄉(xiāng)村學(xué)校教師納入當(dāng)?shù)卣》勘Ｕ象w系的政策。