【摘要】大量實(shí)踐證明，農(nóng)業(yè)科普教育研學(xué)基地對于我國農(nóng)業(yè)科普教育及中小學(xué)生研學(xué)旅行具有積極的促進(jìn)作用，也日益受到中小學(xué)校有關(guān)部門的重視和（親子游家庭）受眾群體的青睞，其市場可挖掘潛力非常之大。加強(qiáng)對農(nóng)業(yè)科普為基礎(chǔ)的中小學(xué)生研學(xué)旅行基地開發(fā)和建設(shè)，是強(qiáng)化我國農(nóng)業(yè)科普教育與中小學(xué)生素質(zhì)教育的重要途徑，發(fā)展意義十分重大，是必將成為未來休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)方向。

什么是農(nóng)業(yè)科普教育研學(xué)基地？

所謂農(nóng)業(yè)科普教育研學(xué)基地，是指以農(nóng)業(yè)科學(xué)知識、農(nóng)耕歷史文化、生態(tài)環(huán)保理念和動手設(shè)計(jì)、農(nóng)事體驗(yàn)為主題元素，充分利用農(nóng)業(yè)種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)、農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境及鄉(xiāng)村民俗文化等資源來規(guī)劃建設(shè)游學(xué)體驗(yàn)活動的休閑農(nóng)業(yè)基地，以通俗易懂和趣味參與的方式普及自然科學(xué)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)環(huán)境知識。

對于居住在城市的中小學(xué)生、青少年學(xué)生及親子游家庭，農(nóng)業(yè)作為自然科學(xué)的重要組成部門，與我們的吃、穿等日常生活息息相關(guān)。通過農(nóng)業(yè)科普教育+研學(xué)旅行基地設(shè)計(jì)的寓教于樂方式，可以更多地傳播自然及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科學(xué)知識、弘揚(yáng)科學(xué)精神、倡導(dǎo)科學(xué)方法、推廣科學(xué)技術(shù)應(yīng)用。

科普教育研學(xué)基地是未來休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要方向

科普教育主題（或中小學(xué)生研學(xué)旅行功能）的休閑農(nóng)業(yè)，主要以農(nóng)業(yè)科學(xué)知識、農(nóng)耕歷史文化、生態(tài)環(huán)保理念和動手設(shè)計(jì)、農(nóng)事體驗(yàn)為主題元素，它不僅有著中小學(xué)生探究學(xué)習(xí)（研學(xué)旅行）與農(nóng)業(yè)科普教育的功能，還具有集文化、生態(tài)、游學(xué)于一體的休閑功能，可以打造成為中小學(xué)生及親子家庭春游、夏令營、寫生、攝影、農(nóng)事體驗(yàn)等活動的實(shí)踐基地。

大量實(shí)踐證明，農(nóng)業(yè)科普教育研學(xué)基地對于我國農(nóng)業(yè)科普教育及中小學(xué)生研學(xué)旅行具有積極的促進(jìn)作用，也日益受到中小學(xué)校有關(guān)部門的重視和（親子游家庭）受眾群體的青睞，其市場可挖掘潛力非常之大。加強(qiáng)對農(nóng)業(yè)科普為基礎(chǔ)的中小學(xué)生研學(xué)旅行基地開發(fā)和建設(shè)，是強(qiáng)化我國農(nóng)業(yè)科普教育與中小學(xué)生素質(zhì)教育的重要途徑，發(fā)展意義十分重大，是必將成為未來休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)方向。

農(nóng)業(yè)科普教育研學(xué)基地的規(guī)劃設(shè)計(jì)要點(diǎn)

農(nóng)業(yè)科普教育研學(xué)基地，可以說一種農(nóng)教融合的教育農(nóng)業(yè)基地，科普教育休閑農(nóng)業(yè)，其規(guī)劃建設(shè)上，首先離不開農(nóng)耕農(nóng)事體驗(yàn)、農(nóng)業(yè)景觀與鄉(xiāng)村民俗的塑造，其次，其景觀設(shè)計(jì)體系要求上有別于一般的園林景觀設(shè)計(jì)，既要滿足不同農(nóng)業(yè)生物品種的獨(dú)特個(gè)性，又實(shí)現(xiàn)整體上的統(tǒng)一、展現(xiàn)自然淳樸的鄉(xiāng)村田園氣息。

農(nóng)業(yè)科普教育研學(xué)基地的規(guī)劃設(shè)計(jì)上需要注意以下幾點(diǎn)：

【觀游】可供觀賞和認(rèn)知的各種動植物

不同景觀分區(qū)具有不同的教育目的，比如特色瓜果園、特色花卉園、農(nóng)事體驗(yàn)區(qū)，能夠提高學(xué)生們熱愛自然、熱愛勞動的情操，以及對植物的認(rèn)知學(xué)習(xí)。

通過認(rèn)知作物，了解和體驗(yàn)植物播種、育苗、栽培、管理、采收、儲藏、加工等環(huán)節(jié)，能夠讓學(xué)生們初步了解農(nóng)業(yè)的具體內(nèi)容以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)“支撐著國民飲食生活”的重大價(jià)值，讓遠(yuǎn)離農(nóng)村的城鎮(zhèn)一代知道農(nóng)業(yè)的存在，了解農(nóng)業(yè)的重要性。

【研學(xué)】充滿趣味性的科普知識傳遞

例如，通過現(xiàn)代、科學(xué)的生態(tài)系統(tǒng)模型、水耕栽培技術(shù)、人工光技術(shù)等的參觀，以及科普小實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，拓寬學(xué)生視野、增長科學(xué)見識。

【互動】強(qiáng)互動性、參與性的游戲設(shè)置

農(nóng)業(yè)科普基地為學(xué)生提供了一個(gè)親近自然、與動植物進(jìn)行互動交流的機(jī)會，所以，項(xiàng)目和場景的設(shè)計(jì)需要具備強(qiáng)烈的參與性。比如，在采摘中通過親自采摘吃到最為新鮮的瓜果蔬菜，能夠使得學(xué)生具有更大的興趣與參與積極性，提高自主創(chuàng)造能力。

例如北京農(nóng)業(yè)嘉年華“自然學(xué)院”單元，游客小朋友參與植物拓染游戲。

【特色】主題鮮明的特色性

農(nóng)業(yè)科普教育基地要想取得成功，探索和發(fā)揚(yáng)自身特色必不可少。

比如貴州開陽農(nóng)業(yè)嘉年華，就設(shè)計(jì)了一個(gè)熊蜂主題的微觀世界，讓孩子們能夠通過親身游歷了解熊蜂家族的構(gòu)成、屬性和與農(nóng)業(yè)的互動。

農(nóng)業(yè)科普教育的目的不僅是了解農(nóng)業(yè)，更是通過參與農(nóng)業(yè)活動發(fā)展人的個(gè)性。